lunes, 27 de diciembre de 2010

#tecnodeseos2011

Hola a tod@s,

hoy querido realizar este post debido a las fechas en las que nos encontramos y en las cuales solemos realizar, pedir, soñar con ciertos deseos en nuestras aulas educativas. Como siempre, Educacontic ha tenido una maravillosa idea y ha propuesto que a través de Twitter, pidamos ciertos deseos en relación con las Tics y su aplicación en educación.

Para poder participar y recibir tu tarjeta de felicitación sólo tienes que postear dos Tweets con el hasthag #tecnodeseos2011.

Me gustaría además compartir el álbum que me he encontrado en el blog de Celestino Arteta con una recopilación de todos los deseos:





Saludos a tod@s y Feliz Año.

jueves, 16 de diciembre de 2010

El asalto a la educación pública


Hola a tod@s,

esta semana apareció un artículo llamado " El asalto a la educación pública", escrito por el historiador Josep Fontana, escrito en el diario público pero reproducido en multitud de páginas. Debido con problemas con el blog del diario pondré el enlace de Kaosenlared.

Después de la segunda guerra mundial y gracias a múltiples movimientos sociales, los estados se vieron en la necesidad de crear los tan famosos " Estados del bienestar", en el que sus principales funciones era dotar de los servicios básicos a los ciudadanos, sobre todo educación, sanidad y vivienda. Sin embargo y partir de los años 70 con la aparición en Inglaterra de Margaret Tachter así como Ronald Reagan se empezó a poner en tela de debate el poder público y por ende los servicios básicos que antes comentaba.

Durante todos estos años el neoliberalismo más salvaje, que impone su ideología como partido único ( galeano), apoyado en la idea funcionalista y meritocrática de Parsons, ha intentado por todos los medios despretigiar a lo público basándose en términos tan populistas como " la calidad", " el rendimiento", " fracaso escolar", etc...

Bourdieu, Passeron, Bernstein ( reproducción cultural) así como Apple, Gramsci, Willis, etc ( resistencia cultural, contracultura) nos estuvieron avisando de la reproducción de las clases sociales en la educación, es decir, como la división del trabajo se realizaba desde las propias universidades, escuelas, etc. ¿ Cómo lo hacen? Bourdieu nos habla del capital cultural de la clase burguesa frente a las clases populares. ¿ Cómo se puede hablar de meritocracia en una sociedad de clases? No es lo mismo un estudiante con mil libros en casa, tres ordenadores y una familia con estudios que un estudiante que no puede acceder a todo esto. Entonces te sigues preguntando, ¿ Como puede seguir esa idea meritocrática?

Estudiar las tics en este contexto técnologico, capitalista...puede que me haya hecho olvidar la importancia de criticar, de reflexionar como esta educación que nos venden como igualitaria no hace más que reproducir el orden social vigente. En el Global Education Forum muchos educadores vimos como grandes multinacionales tenían mucho que comentar en esta cuestión. Incluso el de google se atrevió a pedir móviles para los niños, sin todavía tener ni siquiera tener un mini-portátil los niñ@s de esa comunidad.

Pues si, la educación pública está en peligro, la comprensividad ha acabado en aras de una calidad que todavía sigo sin entender. Antiguamente ese término se aplicaba en empresas para advertir de cualquier cuestión, por ejemplo, la calidad la leche es mala, la calidad de este aparato...con lo cual antes de hablar de " calidad" tendríamos que hacer un largo debate para poder definir que entendemos por ella.

Termino dando gracias a tod@s aquell@s profesionales de la educación pública que con su trabajo y tesón siguen pensando que es posible otra sociedad y otro mundo mejor a través de la educación. Me gustaría exponer el ideal de escuela explicitado en foro social de Porto Alegre hace unos años:

" La construcción de una escuela pública, laica, gratuita, de calidad y socialmente referenciada. Establecer como utopía pedagógica, la escuela ciudadana, deber del Estado, construida por tod@s, constituyendose de una currículum intercultural, potenciadora de potencias democráticas, con procesos de evaluación emancipadora y productora de conocimientos que preparen a tod@s los seres humanos para el protagonismo activo de sus respectivos procesos de civilización".

Saludos a tod@s

Fuente de la foto:
http://www.flickr.com/photos/franvega/3386294706/sizes/m/in/photostream/

miércoles, 8 de diciembre de 2010

STOP RECORTES INVESTIGADORES USAL ( II)

Hola a tod@s,

me gustaría ofrecer a través de una serie de fotos la protesta realizada por una seria de jóvenes de la facultad de educación de la Universidad de Salamanca como rechazo a la bajada de sueldos de los jóvenes investigadores como seguimiento de la entrada anterior realizada hace unos días.


Una compañera retoca los carteles

Que son los siguientes.... No a la bajada de sueldo de los jóvenes investigadores ( stop recortes)


y...Mañana pubicas tú ( stop recortes)


Stop a los recortes de los investigadores. Much@s de estas personas podrían estar en una empresa cobrando el doble de dinero pero han querido investigar en pro de un mundo mejor y al igual que otros colectivos no son los causantes de esta " crisis económica".

Saludos a tod@s

viernes, 3 de diciembre de 2010

Revista Tesi



Hola a tod@s,

el pasado martes, mi compañero Juan Pablo en su blog, mostraba el último número de la revista Tesi, dedicado a la " Perspectiva educativa y cultural de los juegos de rol".

De la misma forma, la revista publica distintas recensiones sobre libros, el cual mi compañero Juan Pablo es el encargado. En el último número he podido observar que se encuentra la recensión realizada por un servidor sobre el libro " Didáctica e innovación curricular", un material dirigido especialmente para los estudiantes de grado de magisterio, pedagogía o educación social.

De una forma u otra me animé a realizarla por la importancia que siempre le concedo a la dimensión didáctica frente la instrumental. Con la introducción de las Tics, de una forma u otra se ha perdido esa parte metodológica fundamental en los procesos de enseñanza/aprendizaje que lo ha conseguido es que se esté utilizando los recursos Tics de la misma forma que utilizabamos los distintos recursos no tics, es decir, los libros, la pizarra de tiza, etc...

Reproduciré a continuación la recensión en formato pdf:



Saludos a tod@s

miércoles, 1 de diciembre de 2010

STOP RECORTES INVESTIGADORES USAL


Hola a tod@s,

en las últimas semanas y debido a la ya tan famosa " crisis económica" creada y auspiciada por los mismos señores/as que están en el poder, los jóvenes investigadores también hemos sufrido un recorte en nuestro salario del 5 por ciento.

Como siempre, aquellos colectivos más indefensos, en este caso los jóvenes investigadores de la Universidad de Salamanca, sufre la represión de aquellas instancias sin establecer un debate previo que solucione esta solución.

Cansados de tanta ignorancia, de tanto escuchar que los investigadores de nuestro país se van a otros lugares, nos hemos propuesto realizar una campaña de protesta en las distintas facultades de la Usal, entre ellas la nuestra, Educación.

Algunos miembros de la asamble de investigadores de la Usal han creado un blog en dónde expresan las principales quejas a través de fotos y escritos como otro recurso de denuncia ante esta situación.

Del mismo he tomado dos fotos para compartir en este espacio que son las que podrán observar en esta misma entrada.
Saludos a tod@s