martes, 28 de mayo de 2013

Webinar: ¿ Está fracasando la escuela como institución sociocutural?


Dentro de unos días, el grupo Reuni+d ( Red Universitaria de investigación e innovación educativa) celebra un Webinar con el título: 

¿ Está fracasando la escuela como institución sociocultural?



Desde la propia plataforma se anima a investigadores, docentes universitarios a participar del debate. También está abierto a maestros y docentes de otras etapas. Si no es así el debate estará perdiendo mucho y no tendría sentido. Sin pinchas encima de la imagen podrás acceder a la plataforma y seguir los pasos de registro.

Como primera actividad no han pedido que nos presentáramos así que cómo que diéramos una primera impresión acercad de nuestras expectativas con la Webinar. Esto es lo que yo he puesto:


Hola a tod@s,

me llamo Carlos González Ruiz, soy becario de investigación de la Universidad de Salamanca y mis líneas de investigación se centran en la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en las distintas etapas educativas. En concreto y con el desarrollo del programa Escuela 2.0 en España hago hincapié en los procesos que se generan a partir de las herramientas de la llamada WEB 2.0.

Dicho esto y en relación con el Webinar hay una relación muy estrecha entre el “doscerismo” y la educación vista más allá de la escuela. Conceptos como educación expandida, aprendizaje informal, las ideas de Illich, home school, etc…salen a la palestra con el desarrollo de estas tecnologías.

¿ Está o estamos preparados como agentes educativos para este cambio? Sinceramente creo que no. Tanto las Universidades, centros, etc…son espacios cerrados y quizás esa sea una de las características que hacen necesario este debate. "

En definitiva que les animo a que se apunte para construir entre todos/as otro modelo de escuela o mejorar el ya existente.

Un abrazo

viernes, 10 de mayo de 2013

Hablamos con Eva García sobre la LOMCE, Informe PISA...

Hola a todos/as,

antes de partir mañana a USA para asistir al congreso que mencioné la semana pasada en un post, he tenido la oportunidad de realizar una entrevista a mi compañera y amiga Eva García, profesora de la Universidad de Salamanca e investigadora en el ámbito de la educación comparada.

Ha sido una entrevista genial en el que hemos tratado varios temas como el ante-proyecto LOMCE, el tan discutido Informe Pisa, el famoso modelo de formación profesional dual que ya está en vigor así como otras cuestiones de especial interés para la educación. Les dejo con los dos vídeos que consta la entrevista:

Entrevista 1 parte:

 

Entrevista 2 parte:

 


Muchas gracias Eva, he aprendido muchísimo contigo, un placer.

viernes, 3 de mayo de 2013

Premios Espiral Edublogs 2013


El pasado domingo me encontraba en la provincia de Cáceres de visita. De repente me dio por mirar ( que raro) mi twitter y me encontré con multitud de interacciones felicitándome. No sabía a que se debía hasta que después de indagar en una serie de tweets me enteré de que estaba como finalista de los premios Espiral Edublogs 2013.


Hay 10 finalistas, todos ellos de un nivel increíble con lo que mi felicidad ya es desbordante: 



Dicho blog nació cuando cursaba el último año de Pedagogía en la Universidad de la Laguna y me ha acompañado en todo mi proceso de aprendizaje desde ese momento. Reconocimientos como éste rodeado de gente con tanta "calidad" humana y docente hacen que siga adelante con este pequeño espacio. Suerte a todos/as!

miércoles, 1 de mayo de 2013

Ninth International Congress of Qualitative Inquiry

Hola a todos/as,


En las próximos días voy a tener la suerte de poder acudir a uno de los congresos más importantes en lo que concierne a la metodología e investigación cualitativa. ¿ De qué trata?

La metodología cualitativa nace como alternativa a la metodología cuantitativa ( positivista) imperante durante el último siglo. La necesidad de conocer ( investigar) a fondo cuestiones " sociales" como el feminismo, las tribus, el racismo...necesitaban de unas técnicas distintas, como son las observaciones participantes, entrevistas, grupos de discusión, etc.

Para la realización de mi tesis doctoral llevo tres años poniendo en práctica esta metodología, más en concreto con el modelo de investigación-acción-participativa. Esto no quiere decir que me haya olvidado de lo cuantitativo pero si que tengo que reconocer que le confiero mucha más importancia a esta metodología en lo que concierne a las ciencias sociales.

Además, este año he asumido 2 créditos de esta asignatura en el 2 grado de pedagogía.. Para ello he creado un blog en el que se muestran algunas de las actividades que realizamos:


Aprendizaje por proyectos-investigación cualitativa

Desde hace también unos años encuentro una gran relación en lo que se refiere a un proceso de investigación cualitativa y el aprendizaje por proyectos. 

-Nos planteamos una pregunta de investigación  un problema. ( resolución de problemas)
-Tenemos que resolverlo. Tomamos como método el científico.
-Utilizamos técnicas del mismo ( documentación, entrevistas, observación, experimentación)
-Mostramos ese producto final en los distinto formatos que existen

En definitiva, la metodología cualitativa es muy cercana y nos permite conocer ( no generalizar) algunas realidades. Las asambleas, las tormentas de ideas ( brainstorming), KfeInnovación, Banco Común de Conocimientos, etc...son técnicas muy cercanas a lo cualitativo.