sábado, 30 de noviembre de 2013

El hambre y las matemáticas

Hola a todos/as,

hoy me gustaría presentar un proyecto titulado " El hambre y las matemáticas". Se desarrolla en el IES Zizur BHI en la etapa de secundaria, concretamente en 2 de la ESO. Está liderado por la docente Begoña Omatos ( @soylabe), la cual presentó dicho proyecto en las últimas jornadas estatales de aprendizaje por proyectos.  

Como tarea final del proyecto, han realizado un documental que me gustaría compartir :

 

Tengo que reconocer que el proyecto me encanta. En mi formación nunca tuve la oportunidad de aprender las matemáticas de esta manera y además con un tema tan importante como " el hambre". Esto es un ejemplo de como se puede aprender creando conciencia y adquiriendo unas competencias fundamentales para el desarrollo de nuestra persona.

Convivencia, trabajo en equipo, solidaridad, respeto, conocimiento de la vida real, aprender haciendo.... son muchos de los aspectos a destacar y que pueden verse en este proyecto. La conciencia crítica a escena con las matemáticas y el hambre como protagonistas.

lunes, 18 de noviembre de 2013

III Jornadas estatales de aprendizaje por proyectos #pblesp13 ( si me das a elegir)

Hola a todos/as,

hoy me gustaría invitarles a las III Jornadas estatales de aprendizaje por proyectos ( #pblesp13) que se desarrollarán en la Universidad Pública de Navarra. Se celebrarán los días 21, 22 y 23 de Noviembre. Puedes inscribirte hasta el día 20, es decir, este miércoles.

Se presentarán trabajos de todo tipo, desde al ámbito universitario hasta experiencias de aula en el contexto no universitario. Puedes ver el programa provisional en este enlace. 

Por diferentes circunstancias no he podido acudir a las dos primeras jornadas, aunque tengo fantásticas referencias que he podido seguir a través de redes sociales, blogs, etc.  Son muy activos en Twitter, de ahí que haya puesto el hashtag del mismo en el título del post: #pblesp13. También puedes seguir  #pblesp. Además existe una lista con los participantes del mismo.

Parece ser que ahora todo el mundo (sobre todo desde que un centro concertado lo ha puesto de moda) apuesta por el aprendizaje por proyectos. Metodologías activas, estrategias cooperativas o cooperativas, creación de productos finales, relación de lo que aprendemos con la vida real.... y yo me pregunto, ¿ Existe otra manera de aprender? ¿ Qué es lo que estamos haciendo entonces? ¿ Se puede trabajar por proyectos en una sola asignatura o aula?

Son muchos interrogantes que desde mi punto de vista son necesarios debatirlos. Porque de una manera  u otra reflexionar sobre ello debe llevarnos a la acción. Puede ser que no sea condición necesaria para pasar a la acción pero creo que no hemos olvidado de ella antes de ponernos a trabajar en estas metodologías. ¿ 
Cuál es el propósito de todo esto?     




Si me das a elegir entre todas las teorías del aprendizaje que he conocido no tengo ninguna duda, me quedo con esta. Y es que no conozco otra mejor manera de trabajar. 

jueves, 7 de noviembre de 2013

KuentaEdu- Un espacio para la reflexión en #unicolab

Hola!

hoy me gustaría presentar el blog " KuentaEdu"  , "un espacio para compartir vivencias y reflexiones en torno a la educación". Se trata de una iniciativa en la que la colaboran estudiantes y docentes de cuatro Universidades y que podrás ver en el mismo. Sin embargo y como se especifica en él, es un espacio abierto a la reflexión educativa,  en lo que lo más importante es la interacción entre iguales. 





Se trata de una iniciativa más del proyecto #unicolab que llevamos a cabo entre varios docentes de Universidad y del cuál se hizo un post en este mismo espacio.  Pretende ser un intercambio entre el alumnado y el profesorado de distintas Universidades utilizando para ello medios digitales abiertos. También se creó un grupo en la red social Linkedin para ampliar el espacio más allá de Twitter.

Este post no es más que una invitación a participar, a crear debate entre toda la sociedad. Abramos la conversación a la gente, hay que unir la vida real a lo que se estudia en las facultades. Necesitamos una plaza pública dónde por dialogar sin roles de alumno o profesor algo que Freire ya definió muy bien hace tiempo. Porque más allá de tener un carácter " innovador", utilizar redes sociales en la enseñanza, conectar futuros profesionales de la educación con los ya activos... es un espacio para la reflexión, desde mi punta de vista, por supuesto. 

Así que manos a la obra, vamos a ponernos todos y todas a dialogar sobre educación. Creo que me he equivocado. Vamos a hablar de los problemas reales, de lo que le pasa a la gente y a buscar soluciones como educadores para darle la vuelta a esto. Así, quizás algún día podamos transformar algo.