EDUCACIÓN COMO ALTERNATIVA

Kfé Innovación: Openescuela, la educación compartida

2012-01-26T03:03:00.000-08:00

Hola!

El año pasado tuve la suerte de acudir al Kfé Innovación celebrado en Salamanca, gracias a la organización de mi compañera y amiga Carmen González ( @flosforum) en la Universidad Pontificia de Salamanca. Hablamos sobre ciudades educadoras, una temática que fue la común en todas las sedes participantes por todo el mundo.

Este año y junto a dos compañeros, Ángel Prada ( @angelitoprada) y Sergio Carrera ( @sesperanto) nos hemos animado a realizar la organización de dicho Kfé en la ciudad de Salamanca. Este año, los organizadores han decidido que cada sede elija su temática, cuestión que parece interesante aunque es posible que tenga sus contras también.

El tema a tratar este año es : Openescuela, la educación compartida

- Comunidades de aprendizaje: la educación es un proceso en el que formamos tod@s y el aprendizaje no ocurre única y exclusivamente en las aulas

- Importancia de la familia en todo este proceso educativo. Implicación, participación, compartir...

-Aprendizaje informal

-El lugar donde se desarrollará es una Universidad, quizás el peor ejemplo de una educación abierta.

- Las TIC como herramienta de apoyo a conseguir esa educación más abierta al mundo: blogs, redes sociales, etc.

Como se explica en los distintos enlaces que he ido aportando, Kfé Innovación se desarrolla en distintas sedes del mundo a la vez. Pues Barcelona, Tarragona y Valencia tienen la misma temática que la sede de Salamanca. Hay tanto nivel por estos lugares que han creado un Sites público para poder organizarnos, colaborar y llevar a mejor puerto todas nuestras intenciones:

https://sites.google.com/site/kfe05guion/

Lugar del encuentro:

¿ Dónde es? En la Facultad de Educación pública de la Universidad de Salamanca, concretamente en las aulas del IUCE.

Ver mapa más grande

En definitiva, un grupo de personas nos vamos a reunir en torno a un Kfé para debatir, charlar y por supuesto después pasar a la acción. Ese debería ser nuestro objetivo principal. Un abrazo a tod@s

Rafeef Ziadah: " Nosotros, los palestinos, enseñamos vida Señor"

2012-01-17T09:03:00.000-08:00

Hola,

aunque este blog traté en su mayoría temas educativos, siempre me gusta abrir el abanico a distintas temáticas que promuevan un cambio en el mundo. En este caso se trata de un poema de Rafeef Ziadah, titulado : " Nosotros enseñamos vida, señor".

Y todo esto vino para responder una pregunta que le hicieron y decía lo siguiente:

¿ No crees que todo estaría bien si simplemente dejáis de enseñar a vuestros hijos a odiar?

La respuesta a este tipo de preguntas en este fantástico poema. Realmente me ha llegado, hay sentimiento y eso me encanta. Gracias por creer en un mundo mejor

Saludos a tod@s, un abrazo!

Familias, sistema educativo y nuevo gobierno

2011-12-30T15:51:00.000-08:00

Hola,

Hoy me gustaría, en este últimodía del año escribir un post acerca de la relación que tienen los tresagentes nombrados en el título de la entrada: familias, sistema educativo ynuevo gobierno.

Intentaré acercar lo más posible a la prácticadiferentes conceptos como meritocracia, capital cultural, reproducción social ycultural con ejemplos propios o reales acerca de la importancia de lo social enla educación si es que realmente queremos un sistema educativo con “igualdad deoportunidades para todos”.

Aunque no me escuché nadie, reflexionar sobre esto me ayuda a no olvidarme de que no todos partimos de la misma situación y por supuesto darle un toque de atención al nuevo gobierno para que escuche la situación real de los jóvenes.

Parte práctica:

Chico de treinta años: capitalcultural en su casa: dos ordenadores, internet, biblioteca (no muy gran pero losuficiente, madre: estudios superiores, padre: empresario, hermano: estudiandoderecho, objetivo familiar: hijos licenciados, familia y alrededores: mismoobjetivo, lugar de residencia con un nivel socio-cultural medio-alto. Haycrisis y da igual, si el niño necesita dinero porque tiene que estudiar sepaga.

Otro chico de treinta años:capital cultural en su casa: un ordenador, internet robado del vecino porque esmuy caro el adsl, algunos libros viejos, estudios del padre y la madre:primarios. Lugar de residencia: nivel socio-cultural bajo, droga en el barrio ypocas oportunidades de pensar en la universidad. Hay que buscar dinero para mantenera la familia. Como te despistes un año porque te dio por no estudiar se acabó.

Parte teórica:

Meritocracia: Dicho concepto esmuy valorado desde posiciones más conservadoras, con lo cual el nuevo gobiernoya habla de ello. La cultura del esfuerzo, querer es poder, si quieres puedesllegar a lo que te propongas…!Cuidado! con esto no se quiere decir que el esfuerzo no sea importante ( el populismo utiliza esto mucho)

¿Creemos realmente que dichoschicos se encuentran en la misma posición? ¿Calidad vs comprensividad?¿Excelencia educativa?

"La arbitrariedad cultural" ( Bourdieu) . El capital económicose convierte en capital cultural. Es decir, la cultura de la clase dominante.

Es totalmente injusto estas situaciones porque vemos claramentecomo no existe “igualdad de oportunidades” en este sentido. El capital culturalque posee el primer chico le da un capital cultural que no posee el segundochico.!Cuidado!, hay algunos jóvenes que logran avanzar en está pirámide social pero las estadísticas suelen decir que no es la mayoría, al revés, otro populismo)

¿Conclusión?

Heintentado acercar el valor que tiene la familia en el desarrollo personal delos jóvenes.Pero también laimportancia de una buena política de becas por parte del sistema educativo paraeste segundo joven que no posee un capital cultural tan deseado como élquisiera. ¿ Y nuevo gobierno porqué? Pues para pedirle y ya que estamos en elúltimo día del año, que no tenemos todos los mismos recursos y que la educaciónes lo más importante que puede tener una persona en su vida. Si le quitamos lasoportunidades de aprender tendremos una sociedad inculta, en las que sus únicosdeseos serán la victoria de su equipo de fútbol.

Y para terminar el año y que esto que espero que viene no nos ocurra les dejo con una gran canción de Silvio Rodríguez, titulada: "Ójala"

Feliz año 2012

Deseos educativos para el año 2012

2011-12-20T07:02:00.000-08:00

Hola!

durante estos días he estado realizando un post distinto que he publicado en IneveryCrea el lunes pasado y que me gustaría reproducir aquí de nuevo con la intención de que le llegue al máximo número de personas posibles.

El jueves pasado y con la ayuda de Silvia Avís estuve recorriendo con cámara fotográfica en mano y con el desparpajo que me caracteriza y por supuesto con mi acento canario, por los lugares más concurridos de la facultad de educación de Salamanca y alrededores. ¿ Cuál era mi intención? Pues que los futuros maestros, pedagogos, educadores sociales...nos dieran su deseo educativo para el 2012. En ese mismo momento pensé: " Está genial darle la voz al alumnado pero también forman parte de esta comunidad educativa el profesorado, el pas, los camareros de los bares más concurridos...así que estaba claro: prefiero llegar a una buena parte de la comunidad educativa que quedarme solo con el alumnado. ¿ El resultado? pues este pequeño video que pretende que nuestros deseos educativos se cumplan:

Espero vuestro deseo educativo para el año 2012 en los comentarios. El mío es que el mundo sea una auténtica comunidad de aprendizaje, ahora que tenemos la herramientas necesarias para ello no tenemos excusa: conectémonos.

Feliz año 2012

Un millón de razones para acabar con el bulyng en la escuela

2011-12-06T07:09:00.000-08:00

Hola!,

hace unos días y revisando mi google reader accedí a un video expuesto en el blog de Estrella(@starpy), con el título: "Un millón de razones para acabar con el bullyng en la escuela".

Creo que describir el video no tiene sentido ya que expresa ese sufrimiento que tiene hundidos a muchos niñ@s y adoslescentes de los colegios en los que trabajamos y que muchas veces ni nos damos cuenta. Este video es un material que puede servir para concienciar de la importancia de denunciar este tipo de actos si es que conocen alguno en su colegio, en su grupo de amigos o en cualquier otro sitio. También es importante darnos cuenta de que estas situaciones ya no solamente ocurren en los presencial sino que las redes son un lugar ideal para los acosadores para llevar a cabo su maldad. El video es muy fuerte y esto que he visto no me gusta: no al mal rollo entre compañer@s.

Saludos a tod@s y si conocen algún caso no duden en denunciarlo antes de que sea tarde!

Algunas reflexiones sobre las JUTE 2011

2011-11-30T02:05:00.000-08:00

Hola,

hace aproximadamente unas dos semanas tuve la suerte de acudir por primera vez a las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativas, organizada por la RUTE. Me gustaría a modo groso, escribir una serie de reflexiones a partir de los debates generados en el evento con la intención de que la discusión generada allí siga por estos cauces virtuales.

El lugar elegido para estas jornadas fue la Facultad de Ciencias de la Educación de Sevilla, de la cual nos apropiamos un salón de actos y varias aulas para realizar los talleres:

La primera sesión que tuvo lugar fue impartida por el Dr Pier Giuseppe Rossi con la ponencia titulada Post-constructivismo, lenguajes y ambientes de aprendizaje.

A lo que @juandoming le respondió:

Me parece que @juandoming tiene toda la razón al afirmar que el doscerismo no puede utilizarse de la misma forma que las anteriores tecnologías. Si algo nos permite cambiar dichas herramientas es apostar por un aprendizaje distinto basado en un sujeto activo y en el que se trabaje por proyectos. Y sí, al final es una tecnología más, como puede ser una pared ( Juana Sancho)

Más adelante empezaron los talleres en los que se dividían las distintas comunicaciones que se presentaron. En este post y como es normal hablaré del taller al que asistí y que tenía como nombre: Jóvenes Investigadores en TIC ( aunque hay que advertir que tampoco es que sobraban y que hay muchas personas que son jóvenes en lo que se refiere a la investigación).

En dicho taller expuse mi idea con una clara intención: ir a la realidad de las aulas, conseguir que las investigaciones realizadas en las universidades llegarán a los colegios, institutos...Parece que comentar una cuestión como ésta es revolucionaria ( o será mi forma de expresarse) pero consiguió levantar el debate un poco. Carles Dorado apuntó una parte muy importante en este proceso y que seguimos debatiendo en Twitter: la importancia de un espacio de reflexión en la universidad para acompañar a esa acción.

Esta es una cuestión que ya comenté en un anterior post sobre unas reflexiones que hice sobre el CIMAC2011 y que sinceramente creo que es un gran problema. La WEB 2.0 es enemiga de la Aneca, por lo tanto de un profesorado universitario, ayudantes, becarios...más preocupados por agradar a este organismo que implementar esta ideología ( porque espero pensar que esto del 2.0 es mucho más que herramientas, es una forma de entender el aprendizaje, una ideología en definitiva). ¿ Cómo puede el profesorado universitario enseñar distintas redes sociales cuando no es usuario de ninguna? ¿ Cuántos escribimos en un blog y compartimos nuestras investigaciones o reflexiones de forma gratuita?

Para terminar y con el riesgo ( bueno seguro) de que me falta muchísima información me gustaría terminar con una frase de Juana Sancho que decía lo siguiente:

¿Hablamos de didáctica o de tecnología?

Por último me gustaría dejarles con dos vídeos de las jornadas en dónde pueden observar dos talleres: uno coordinado por Jordi Adell ( @jordi_a) y el otro por Francisco Pavón:

Espero que dicha información les sirve y también deseo que el debate continúe. Éstas son solo unas pequeñas reflexiones en un blog. Ahora debemos cambiar las cosas.

Un abrazo a tod@s

El viaje de las culturas ( audiorelato)

2011-11-13T10:39:00.001-08:00

Hola!

hace unos tres años escribí un cuento titulado "El viaje de las culturas", del cual realizé un post en este mismo blog. Con este cuento se pretende concienciar de que un cambio es posible a través de la colaboración. Necesitamos niños y niñas activos, críticos con el mundo que les rodea. Es necesario utilizar distintos contenidos a los establecidos desde arriba si es que realmente queremos un cambio.

Hoy y junto a mi compañera Silvia Avís Sánchez hemos narrado dicho cuento acompañado de la BSO de Amelie. Espero que les guste:

Un abrazo a tod@s

La revolución llega a las aulas

2011-10-24T09:42:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

estos días, trasteando con Audacity ( sonido) y Picassa ( imagen), de los cuales daré una clase de TIC en educación primaria en las próximas semanas, me acordé de Animoto, una aplicación on-line para realizar vídeos de forma muy sencilla y desde mi punto de vista enormemente atractiva. ¿ Su problema? Que sino te haces pro no tienes acceso a todas sus potencialidades. Sin embargo, he realizado un pequeño video que me gustaría poner a continuación:

Create your own video slideshow at animoto.com.

El texto del video es el siguiente:

"La revolución llega a nuestras aulas", "se acabaron los aburrimientos", "vamos a cambiar el mundo", "con o sin tecnología"...

EDUCAR COMO ALTERNATIVA

Un abrazo a tod@s

Educación mediática

2011-10-17T02:13:00.000-07:00

El pasado sábado terminó el I congreso Internacional sobre educación mediática y competencia digital realizado en Segovia con esta pregunta, ¿tiene futuro la educación mediática?

Dicho evento tenía cuatro grandes líneas temáticas que me gustaría destacar antes de realizar algunas reflexiones sobre aquello que considero de especial interés para los educadores:

· Eje 1-La educación mediática y la competencia digital. Marco teórico y legislación educativa
· Eje 2- Experiencias y acciones concretas relacionadas con la educación mediática en el ámbito de la educación formal
· Eje 3- Experiencias y acciones relacionadas con la educación mediática fuera del ámbito escolar
· Eje 4- Educación mediática, competencia digital e investigación edu-comunicativa

El subtítulo dicho congreso era “la cultura de la participación”, fomentando en todo momento la colaboración de los asistentes. Para este objetivo se realizaron varias acciones: por una parte, las comunicaciones presentadas por el profesorado de distintas etapas, edu-comunicadores, periodistas, publicistas, alumnado, etc., se debatieron durante dos semanas en el congreso virtual que acompañaba al presencial. Esta dinámica propiciaba que en el congreso presencial todos los asistentes debatieran una serie de tópicos, formando un grupo de discusión, en donde todas la opiniones eran válidas

Algunas ideas sobre la educación mediática

Durante muchos años el profesorado y el alumnado han utilizado distintas herramientas para impulsar la educación mediática, ya sea a través de la imprenta, la fotografía y el cine. Con la aparición de la WEB 2.0, nos encontramos con una multitud de herramientas bidireccionales fantásticas para practicar la comunicación de forma horizontal, produciéndose de esta forma el tan ansiado cambio de roles en la escuela.

Me gustaría comentar algunas de las ideas surgidas en el congreso acerca de la educación mediática. Una de las preguntas que se planteó fue la siguiente, ¿La competencia digital fomenta la educación mediática o al revés? Habría que plantearse que entendemos como mediático, aunque desde mi punto de vista creo que la fomenta ya que tenemos un acceso más fácil a todos los medios posibles.

Otra de las cuestiones importantes fue la selección de contenidos por parte del profesorado en las primeras etapas educativas. ¿Es posible formar un alumnado crítico en las etapas de infantil y primaria? Dos soluciones para ello: seleccionar contenidos más allá de Disney (aunque es importante ver éstos y criticarlos) así como producir nosotros nuestros propios materiales. No podemos ser consumidores únicamente sino que tenemos que publicar nuestros propios materiales ya que es una de las mejores formas de fomentar la dimensión crítica.

Otro tema que no quiero olvidarme es la formación, tanto inicial como permanente del profesorado ¿Dónde está la educación mediática? Es necesario formar al alumnado de las facultades de educación en relación con los medios. También comenté en un momento que era necesario abrir el claustro virtual a más personas ya que mucho de los asistentes reclamaban algún espacio donde poder seguir debatiendo esto cuando ya hay muchos.

Un tema que no me quiero olvidar y que salió a la luz en este congreso fue la distancia encontrada entre el profesorado de infantil, primaria y secundaria frente al profesorado universitario. La universidad tiene que dejar de ser el monopolio del saber y aprender de metodologías de las etapas más tempranas para mejorar su práctica educativa. No puede vivir alejada de la práctica y mucho menos de la realidad. Por otra parte también creo que no tiene sentido llevarnos mal ya que hay mucho profesorado universitario que están realizando un gran trabajo y sería una pena desperdiciarlo por no colaborar juntos.

Conclusiones:

Al principio empezaba con la pregunta, ¿Tiene futuro la educación mediática? Pues yo digo que sí. Educar es comunicar y viceversa. Los medios siempre han existido y cada vez más son una parte fundamental de esta sociedad de la información. Se ha realizado, a partir de las conclusiones elaboradas un manifiesto que podrá encontrarse más adelante en la página del congreso. También es posible acceder a más información a través del hastag #edumediatica

Educar es comunicar y viceversa. Los medios educan a nuestros alumnos y es nuestro deber como educadores formar a nuestro alumnado críticamente

IneveryCrea

2011-10-10T04:22:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

el pasado viernes salió a la luz una nueva plataforma para educadores llamada IneveryCrea. Nace con la idea de representar una comunidad creativa y colaborativa.

Dicho espacio nace de un proyecto coordinado por Angélica Suárez y tiene cuatro aspectos que es necesario destacar porque son las señas de identidad de CREA:

-C de Creatividad
-R de Recursos
-E de Educación
-A de Actitud

Estas señas de identidad están representadas por las siguientes personas: Carmen González ( @flosforum), Raúl Diego (@raulillodiego), Ana Rossaro ( @anarossaro) y un servidor ( Achinech)

Es muy ilusionante el proyecto, ya que el equipo está conformado por grandes educadores con mucha experiencia en TIC. Así que ya sabéis, animaros a compartir vuestras experiencias, dudas, recursos, sentimientos...porque en ella tendrá cabida absolutamente todo.

Un abrazo a tod@s

Nuevas versiones de las cosas

2011-10-07T01:41:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

hoy me gustaría presentar a este espacio un vídeo encontrado en la página IneveryCrea y mostrado por Ana Laura Rossaro, titulado " Nuevas versiones de las cosas"y que se encuentra integrado en el proyecto 1a1 Sarmiento de Argentina:

El video me ha vuelto a hacer pensar muchísimo acerca de los nativos digitales e inmigrantes digitales. Marc Prensky y autor de este término nos hablo en uno de sus artículos de estas ideas.

También he encontrado otro video titulado "Profesores Inmigrantes digitales" en el que podemos observar la diferencia de uso de la tecnología por parte del alumnado y por parte del profesorado.

Viendo los dos videos y juntando la pequeña experiencia que tengo con respecto a este sentido, me gustaría destacar varias cuestiones:

-El profesorado debe implicarse e intentar conocer las herramientas que utilizan hoy en día el alumnado

-El alumnado maneja los aparatos digitales de una forma casi innata aunque eso no quiere decir que lo sepa utilizar para trabajar colaborativamente y para llevar a cabo sus proyectos

-Toda esta cuestión depende la implicación de cada uno y lo justifico viendo a mi padre que con una determinada edad participa activamente en las redes sociales.

-Ya sea en la universidad , en el colegio....el alumnado puede ayudar al profesorado en estas tareas produciéndose ese tan ansiado cambio de roles

-El diálogo producido entre ambas partes, consiguiendo ese carácter dialógico que pretendía Freire.

Creo que muchos de los educadores podríamos seguir destacando características de estos conceptos un tanto controvertidos. Lo que parece claro es que tanto el alumnado como el profesorado debe formarse en dichas tecnologías para que realmente hagamos un uso educativo de ellas.

Un abrazo a todas y todos

Educación mediática y competencia digital: Una red social en primaria

2011-09-20T01:25:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

dentro de pocas semanas se va a celebrar en Segovia el I Congreso Internacional sobre educación mediática y competencia digital.

Iré a presentar una comunicación titulada : " Una red social en primaria", un trabajo que realicé el año pasado con el profesorado de dos centros y a los que les debo mucha parte de este trabajo.

El resumen es el siguiente:

"Las redes sociales en educación formal han creado un espacio distinto, en dónde los roles del profesorado y el alumnado han cambiado, produciéndose de esta forma una comunicación horizontal de la cual se aprende colaborativamente entre todos. Esta comunicación quiere mostrar la experiencia realizada en dos centros de primaria con la red social Edmodo, a través de un trabajo conjunto entre un investigador TIC y el profesorado de dichos centros"

La comunicación se puede consultar enteramente en este enlace.

También me gustaría mostrar el folleto del congreso:

También comentar que el congreso cuenta con dos partes: una virtual que empieza el día 26 de septiembre y la presencial a desarrollar el 13, 14 y 15 de octubre.

Me ha gustado mucho el concepto de educación mediática, ya que creo que las TIC fomentan y renuevan ese deseo de que la educación traspase los muros y se contagie a todo el mundo.

Un abrazo a tod@s

Tipos de redes sociales

2011-09-19T08:24:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

llevo un tiempo sin escribir debido a que me encontraba sin Internet, lo cual me hacía ser un consumidor de información a todos los niveles, destrozando de esta forma el valor de la WEB 2.0.

Para empezar de nuevo con el blog, me gustaría mostrar algunos de los trabajos que he realizado con respecto a las redes sociales, en este caso, una pequeña aproximación conceptual, acompañada de una clasificación de las mismas.

El concepto de redes sociales existía antes de la aparición de las tecnologías de la información y la comunicación. Ahora mismo deberíamos hablar de redes sociales “digitales” aunque a lo largo de este trabajo se utilizará el primer término.

Una de las mejores definiciones la podemos encontrar en la Wikipedia. En ella se expone que:“Una red social estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y los aristas relaciones entre ellos. ”. Como bien dice Haro (2008), esta estructura se adapta perfectamente a la educación, pues los nodos serían los alumnos y profesores, mientras que las aristas son las diferentes relaciones educativas.

Otra definición más cercana al área educativa la encontramos con Perè Marqués (2007), el cual las define como comunidades virtuales que permiten comunicarse por internet, teniendo algunos intereses similares y que comparten información o colaboran en proyectos colaborativos.

Atendiendo a las redes sociales, es necesario hacer una distinción clara al referirnos a ellas. Esto se debe, a que de una forma u otra, cada una tiene una función, desde la más simple y obsoleta, hasta la más enriquecedora de todas.

Haro (2010) propone una clasificación entre redes sociales abiertas vs redes sociales cerradas. La distinción la realiza a través del aislamiento o no de los miembros de las redes. Por una parte encontramos redes multitudinarias frente a otro tipo de redes más cerradas.

Santamaría (2008), nos habla de dos grandes clasificaciones: redes aleatorias y redes de libre escala. Mientras las primeras se componen de vértices y aristas, las redes de libre escala tienen unos nodos centrales que son los que permiten las distintas conexiones, siendo muy importante la dinámica que utilicemos.

Sin embargo y a pesar de la utilidad de este tipo de clasificaciones escogeremos el modelo que nos presenta Area (2008) cuando nos habla de tres tipos de redes sociales, ya que está más cercana al mundo educativo y al objetivo de nuestro trabajo:

• Redes de masas, las cuales son las más conocidas. Hablamos de Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5… En ella los usuarios comparten un perfil, sus fotos, comentarios, etc.

• Redes abiertas para compartir archivos en distintos formatos. Youtube (para los vídeos), Flickr (para las fotografías), Slideshare (presentaciones), etc., son algunos de los miles software encontrados en la red.

• Redes temáticas o comunidades de aprendizaje con un objetivo común o interés específico. Hablamos de Ning, Elgg, Socialgo, etc. En este artículo se tratará este tipo de redes. ( véase capítulo 6).

Espero que el post y los distintos enlaces a los artículos citados puedan establecer una mejor clasificación de las redes sociales.

Un abrazo a tod@s

Proyecto Kuentalibros ( Utopía)

2011-08-14T04:11:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

después de un período de tiempo de descanso que mejor forma que recuperar la actividad que a través de un proyecto colaborativo titulado " Kuentalibros".

Si, Kuentalibros. Aquellos que apostamos por el uso de las TIC en educación también valoramos el libro como una gran herramienta. Y digo esto porque estoy cansado de excusas que no tienen ningún sentido a la hora de utilizar los distintos medios que tenemos a nuestro alrededor. Lo único que tiene que quedar clarito es que no se tiene que utilizar única y exclusivamente el libro en la educación.

Como aportación al proyecto he querido mostrar el libro " Utopía" , escrito por Tomás Moro en 1516. Un material, desde mi punto de vista, muy valioso, ya que muchas de las ideas reproducidas en dicho libro son todavía retos muy importantes para la educación de nuestros días.

Me gustaría también reproducir un párrafo:

"Si no ponéis remedio a nuestros males, es inútil que alabéis la severidad de vuestra justicia, ya que permitir que el pueblo sea mal educado, que las costumbres estén corronpidas desde la infancia, para castigar más tarde al desgraciado que roba debido a una mala educación primaria, es una verdadera iniquidad.
En una palabra, que vosotros sois los primeros en permitir que existan criminales, para poder permitiros después el placer de colgarlos" Tomás Moro

Y en relación a dicho texto me vino a la cabeza la canción de Canteca de Macao titulada " Los hijos del hambre no tienen mañana" cuando nos comentan que....educamos a tus hijos para que roben el pan..

Un abrazo a todos y todas
pd: y a disfrutar el veranito que queda!!

Un pequeño cuento sobre....Aulablog11

2011-07-08T08:56:00.000-07:00

Hola,

un día me dijeron que lo sueños podían hacerse realidad y así fue...

Título del cuento: Aulablog11

Hace cinco días, un aprendiz de la vida, un novato...inició un viaje hacia la capital de un país llamada "Madrid". Antes de embarcar había conocido a mucha gente en otros lugares que algunos llaman "virtuales". Sin embargo, el aprendiz creía que eso no era suficiente. Tenía que emprender una aventura más grande y se decidió ir al VI encuentro Aulablog 2011.

Nada más llegar al lugar, el aprendiz, empezó a respirar otro ambiente, uno cálido, lleno de emociones e inquietudes. ¿ Emociones? ¿ Pero si es un evento educativo? Las preguntas se iban respondiendo sobre la marcha. El aprendiz estaba emocionado, se sentía cómodo, no había jefes, ni sabios....e incluso algunas palabras raras como serendipia, cronotopo....

El encuentro pasaba y llego el momento de la investigación y el trabajo colaborativo. De nuevo el aprendiz asombraba con los talleres a los que había acudido. ! pero que calidad humana! ! que maravilla de personas! ¿ Cómo es posible que todos quieran aprender aún teniendo una gran sabiduría a sus espaldas? Que ilusión, la educación volvía de nuevo a renacer....

oye...que el cuento sigue....y de repente el aprendiz abrió los ojos de nuevo y dijo: es hora de trabajar la psicomotrocidad...porque las TIC sin dichos conocimientos anteriores no tienen sentido. ¿ Qué hicieron para solucionar esto? pues bailar la Polka:

¿Bailar la Polka? Si claro, en estos encuentros se trabajan todas las áreas del conocimiento.

El aprendiz seguía maravillado con todo lo que pasaba a su alrededor. Ahora tiene muchos amigos y amigas ( que importante la coeducación) que sueñan igual que él....y mira que pensaba que estaba solo...La ilusión de compartir vuelve a renacer en lo más profundo de nuestros corazones. El aprendiz ya nunca más quiere estar solo, no quiere volver a ese individualismo que le habían marcado y que el nunca quiso....

¿ Y cómo demostrar que el aprendiz nunca estuvo solo? Pues con esta foto:

Pues sí, el aprendiz volvió a creer de nuevo en la educación como la mejor arma para construir un mundo más justo. Además eso es lo que siempre ha dicho en su pequeño y blog y lo que a partir de ahora pensará con más fuerza gracias a este gran grupo de educadores.

¿El final?

Los finales no existen en la educación, todo es un proceso.

un abrazo!

Algunas conclusiones sobre el CIMAC2011

2011-06-24T02:59:00.001-07:00

Hola a todos y todas,

como prometí en el último post, dónde compartí mi presentación realizada en el I congreso Internacional sobre metodologías de aprendizaje colaborativo a través de las TICS, hoy me gustaría realizar un resumen más amplio, a nivel global, de las cuestiones, que a mi parecer, fueron significativas.

En muchas de las entradas anteriores me he servido de algunos de tweets para de esta forma poder organizarme de mejor forma las distintas ideas de las que allí surgieron:

La WEB 2.0 es enemiga de las universidades, más bien de la ANECA. ¿ Cómo convencer al profesorado universitario que tener un blog, formar parte de las distintas redes sociales que existen, participar en foros on-line, compartir sus recursos...es necesario si realmente quieren y apuestan por una educación comprometida? Cada día, mi pequeña experiencia, me hacer ver que la mayoría de cuestiones de la educación dependen de la actitud, de la implicación y por supuesto del modelo que quieren seguir. El aprendizaje informal es igual o más de valioso que el formal.

Desde mi condición de alumno universitario ya podía entrever lo alejado que están las distintas áreas del sistema educativo entre sí. Quizás los distintos espacios dónde se desarrollaban las actividades impedían esa relación de continuidad tan deseada para una comunidad de aprendizaje...pero ahora no tenemos excusa para no empezar a trabajar juntos. Las barreras espacio-temporales ya no existen, la comunicación puede ser tanto asincrónica como sincrónica, tenemos multitud de herramientas, de aplicaciones para poder trabajar en ello.

Que importante que es la evaluación. Cada día que pasa estoy más convencido de que el cambio real en nuestras prácticas educativas para por la evaluación. De ella depende la metodología, la forma de trabajar, la dinámica de la clase...y es que cuando un alumno sabe que se le va a evaluar mediante un examen, todo el proceso que hemos realizado sirve de muy poco porque realmente es lo único que se va a preparar. En dicho congreso se habló de nuevas técnicas, entre ellas, la evaluación mediante e-rúbricas, entre pares, es decir aquella realizada tanto por los alumnos como los profesores. Es fundamental, tanto la auto-evaluación, como la participación y el compromiso por parte del alumnado

Fantástico el tweet de @victorabella al que tuve la oportunidad de desvirtualizar. La " ejemplariedad" es la mejor formación que se le puede dar a cualquier docente. No se puede estar hablando de utilizar una pedagogía constructivista basada en el aprendizaje colaborativo, cuando después en la práctica observamos la balcanización de los departamentos de secundaria, la competitividad e individualismo en las distintas áreas de universidad...y después pedirles a los alumnos que trabajen colaborativamente. A predicar con el ejemplo.

Este último tweet, con el que me gustaría terminar este pequeño resumen tuvo lugar en la mesa redonda, en la cual participaron @ginesciudadreal @flosforum, Maribel, Andrés y José Luis. Dicha frase fue el final de la presentación del blog " Orientación Andújar" y resume perfectamente el nuevo modelo hacia el que deberíamos ir todos y todas juntos de la mano. Basta ya de competir en la selva.

También me gustaría compartir con tod@s ustedes una serie de enlaces en relación al congreso:

Blog "Orientación Andújar" ( Ginés Ciudad-Real y Maribel Martínez Camacho)

Blog " Una tiza y tú" ( Carmen González)

http://craelburgoranero.centros.educa.jcyl.es/sitio/ ( José Luis)

También Víctor Abella en su blog ha realizado algunas conclusiones

Un abrazo a todos y todas

Pd: Nos vemos en la próxima

Presentación Cimac2011

2011-06-20T11:55:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

esta tarde, en el I congreso Internacional sobre metodologías de aprendizaje colaborativo mediante el uso de las TIC, prometí que subiría la presentación realizada en Prezi al blog para todo aquel que la deseaba leer de nuevo la tuviera a su disposición.

Cuando termine el congreso el miércoles haré alguna valoración mayor en general de lo que ha sido el congreso. Aún así si que creo fundamental nombrar los ejemplos que he mostrado hoy con los enlaces pertinentes.

Gracias a @larita20 por su " Kiosko de Chuches 2.0", a @gregoriotoribio por " El blog de la clase de Abrucena" y todos los proyectos que han salido de allí, a @eraser y @francesllorens por su " Bazar de los locos" y por último a @silviagongo y @pephernandez por su "Poemario Colectivo". Bueno y por supuesto a todos y todas que habéis colaborado para que todos estos proyectos fueran posibles.

Sin todos estos trabajos de naturaleza cooperativa mi trabajo no hubiera servido para nada.

Bueno les dejo con la presentación:

Copy of Copy of Redes sociales y edublogs como herramientas de aprendizaje colaborativo a través de las TICS on Prezi

Un abrazo a todos y todas

Kfé Innovación en Salamanca

2011-06-08T07:15:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

ayer en Salamanca ( #SAL) se celebró el Kfé Innovación (#kfe04) con el siguiente tema a tratar:

" Ciudades educadoras "

Me gustaría detallar a modo diario ( incluyendo el pasado) el desarrollo del encuentro:

Hace unos meses y a través de Twitter, me enteré del encuentroque estaba organizando en la red este año kfeinnovación con el lema "Ciudades Educadoras". Tengo que decir que acudir a este tipo de eventos a una persona con tan poca experiencia puede resultar grande, viendo la experiencia de muchos asistentes. De eso se trata, de horizontalidad, pero eso hay que trabajarlo.

Más adelante y cuando se abrió el plazo de inscripcción empecé a reflexionar sobre el tema en mi cabeza. Para ello me ayude de la " Carta de ciudades educadoras" que se fundamenta en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Cuando terminé de leerme determinadas informaciones empecé a pensar que se podía hacer en una ciudad para sacarle su máximo potencial como educadora y la idea que surgió fue : " recuperar la calle", y del cual escribí un post hacer algunas semanas.

Así que con esta idea me fui al encuentro que se celebraba en la facultad de Ciencias humanas y Sociales de la Universidad Pontificia de Salamanca, a la cual le saqué una foto nada más llegar.

Desde el momento que entré y salí por esa puerta solo se habló de educación, y además en grandes niveles de profundidad. Una cuestión que me gustaría resaltar son los " sentimientos", esa pasión hacia la educación. Dichos encuentros me llenan de esperanza pues la razón de esta sociedad si es que realmente queremos un cambio en la educación

En este momento del diario me gustaría realizar una selección de algunos tweets emitidos desde la sede de Salamanca, con la intención de que puedan recoger algunas de las ideas fundamentalesque allí se plantearon, con un comentario personal aparte:

Recuerdo cuando estudiaba pedagogía en Tenerife y nuestros profes nos hablaban de la idea de Ivan Ilich y su desescolarización. Todo lo que decía cobra una nueva vida con las TICS y es un reto que tenemos que plantearnos pues va unido al modelo de sociedad que queremos tener.

Esta parece una idea, por lo que he podido leer a través de Twitter ha calado en muchas de las sedes. ¿ Como recuperar la calle? En nuestra sede se hablaba de muchos miedos, de inseguridad. ¿ Tanto miedo tenemos? me lo planteé en el encuentro y de nuevo lo hago en este espacio. Galeano ya nos advierte en su libro " Patas Arriba: la escuela del mundo al revés" que la industria del "miedo" gana millones y millones de dólares todos los días. Lo que hay que hacer es trabajar contra ese miedo desde los distintos espacios que podamos y desde mi punto de vista eso sólo se consigue a través de una educación crítica hacia los medios de comunicación tradicionales así como determinadas instituciones.

Y por último me gustaría recoger este tweet y ampliarlo no sólo al perfil de un educador ( entendido éste como profesional) sino a todas aquellas personas que sientan la educación como el arma más valiosa de transformar la sociedad.

Y para terminar , no me gustaría olvidarme de todos los asistentes al encuentro. Gracias de verdad, porque si algo vale la pena en esta sociedad de hoy en día, es poder entablar un café con personas con distintos perfiles ( los más variados), debatiendo de educación y sin tirarnos de los pelos. ¿ Seguimos?

Un abrazo a todos y todas

Aclaración: los símbolos # son hastagh para seguir los temas conversación en twitter.

Interculturalidad en una pequeña radio

2011-05-31T10:39:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

hace un tiempo, junto a mi amiga Silvia ( futura pedagoga), empezamos una pequeña radio con la aplicación Spreaker que nombré hace ya algún tiempo en una entrada en este mismo blog.

Con un poco de imaginación y no mucho tiempo hemos montado dos capítulos sobre diferentes temas: la globalización y la interculturalidad.

Para ello, hemos realizado los siguientes pasos:

-Primero hemos acudido a nuestros diferentes trabajos realizados en la Universidad y hemos recopilado distintas informaciones sobre los temas que hemos decidido hablar. Los contenidos de asignaturas como " Curriculum, democracia y multiculuralidad" han sido recogidos aquí", aunque lo realmente interesante hubiera sido que la radio la hubiéramos realizado en clase. ( por criticar un poco las dinámicas de la Universidad)

-Después hemos acudido a la carpeta de música para buscar distintas canciones: hemos elegido "Clandestino" de Manu Chao y " Los hijos del hambre no tienen mañana" de Canteca de Macao, ya que creemos que sus letras se asemejan bastante con los contenidos que queremos tratar.

-Nos hemos realizado un pequeño guión ( en un cuaderno, si de papel y con anillas) y algunas anotaciones pero también se puede observar que no está hecha con el rigor necesario pues es una actividad entre amigos, en el que su máximo objetivo es divertirse. ( aunque necesariamente tengamos que aprender)

-Después y con un pequeño portátil empieza el " On air" que hay que decir que aunque sea una cuestión para divertirse sigue poniendo nervioso.

¿ El Resultado? Es el siguiente

Pedagogos en busca de un mundo mejor on Spreaker

Saludos a todos y todas

KFÉ INNOVACIÓN ( un café, mil ideas)

2011-05-14T01:20:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

después de un tiempo sin actualizar dicho espacio, hoy me gustaría presentar el encuentro Kfé Innovación, que consiste en una reunión de 20 personas en torno a un café, hablando de innovación ( lluvia de ideas) en torno a un tema, en cualquier lugar del mundo( en este google maps podemos observar todas las ciudades participantes)

Ver Sedes #kfe04 en un mapa más grande

Si el lugar dónde te encuentras no se encuentra en el mapa puedes organizar una tú mismo. En la página del encuentro hay una guía de como coordinarlo.

Este año, el tema a tratar es: CIUDADES EDUCADORAS

¿El día? 7 de Junio del 2011. Hasta ese mismo día está abierto el registro.

Como bien se explicita en la página del encuentro la pregunta es:

"¿cómo podemos mejorar nuestras ciudades para sacarles el máximo potencial educativo que tienen?"

Todas las personas interesadas en la educación tienen la oportunidad de generar un aluvión de ideas en torno a como cambiar o potenciar la educación en nuestras ciudades.

Personalmente y para ir aportando alguna idea, me gustaría una educación más cercana a la gente. A ver si me explico: la calle, la plaza...como lugar de acción de educativa. Un ejemplo claro es la película Noviembre, en dónde a través del teatro en la calle se lograba una implicación en el arte por parte de la ciudadanía que lo observaba.

Pues en educación debemos hacer lo mismo. Las escuelas, los institutos, las universidades, los centros de educación adultos, etc., deben sacar y mostrar sus resultados a la calle. Una ciudad educadora que cree en sus instituciones debe empaparse diariamente de lo que se realizar en dichos lugares.

Ahí va una pequeña idea que puede parecer antigua pero que todavía no está lograda. Y aunque suene utópico da igual, ya que como bien dijo Eduardo Galeano : "No podemos adivinar el mundo que será, bien podemos imaginarnos el que queremos que sea"

Un abrazo a todos y todas

Algunas cosas paras las que puede servir un blog (3 añitos de Educar como Alternativa)

2011-04-26T07:25:00.000-07:00

Hola a tod@s

esta mes de abril dicho blog cumplió la edad de 3 años. Quisiera contar un poco la historia y comentar aquellos aspectos tanto positivos como negativos referentes a él ( veáse que le trato como algo que tiene vida)

Todo empezó cursando el Practicum de Tecnología Educativa en la Universidad de La Laguna teniendo como profesor a Manuel Area quien nos animó a realizar un blog para como acompañamiento de las prácticas. Recuerdo que mi compañera Amalia con su blog "Educar es enseñar a vivir" y yo con mi " alternativa" empezamos a interesarnos un poco más por este mundillo. También fue el momento de la introducción a las redes sociales con Internet en el Aula cuando ésta estaba en sus inicios.

Antes de dar a conocer las ventajas que ha supuesto el blog para mí me gustaría hacer algo de autocrítica con respecto a él:

-El blog es un repositorio de contenidos ( y esto me lleva a la segunda desventaja...

-La interactividad se reduce a determinadas entradas)

-La información no suele ser innovadora, es más, muchas veces es repetitiva y la puedes ver en multitud de blogs.

En definitiva la mayor crítica que puedo hacerle a él blog es que la información fluye por todos lados y que los contenidos del mismo no son especialmente innovadores. Por supuesto, no olvidarnos de la conectividad, pero bueno eso es otra cuestión.

Con respecto a las ventajas que ha supuesto para mí son muchas:

-Con mi blog puedo analizar lo que he realizado estos tres últimos años de mi vida. De ahí la introducción del principio del post.

-Un blog sirve para mejorar la escritura y saber expresarte de mejor forma. Sigo cometiendo multitud de fallos y quizás errores gramaticales pero se aprende practicando, eso seguro.

-Un blog personal y esta es una característica que me gusta especialmente, es que puede ser leído por perfiles totalmente contrarios a la educación, ya sea por amistad, compromiso, familia, etc. Me da igual pero lo interesante es que muchas veces cuando me encuentran en Tenerife o en cualquier lugar me comentan : oye interesante el vídeo de....eso me encanta TRANSVERSALIDAD.

-Un blog sirve para organizarte. Personalmente, las etiquetas son una maravilla. Cuanta información que antes resultaría imposible controlar en lo físico, ahora la tengo toda etiquetada, accedo fácil a ella, o por ejemplo estoy con unos amigos en una casa y comento: oyes han visto el vídeo...¿ Dónde está? Pues yo lo tengo en mi blog.

-Un blog te acompaña a donde vayas. ( INVESTIGACIÓN) Si vas a Berlin porque te han dado una beca del ministerio para estudiar Alemán, piensas lo siguiente: tengo que realizar una entrada en mi blog acerca del sistema educativo alemán y además en el área concreta de las TIC. Imagínense todo el proceso, que interesante sería y por supuesto colgarlo en el blog como objetivo final.

-Un blog permite mostrar los movimientos, redes, denuncias...con los que sueles tener afinidad o te gusta su contenido.

Para terminar me gustaría poner una frase del gran @eraser que me escribió hace dos días en los comentarios... de su blog

Estamos embarraos en la red...y los espacios ya no son ni míos, ni tuyos, ni de nadie son espacios para vivirlos y habitarlos, en red, colectivamente, entre todas....

En definitiva, que los blogs son lugares en los que puedes hacer lo que quieras y si se interacciona pues mucho mejor...y sino a las redes sociales!

Saludos a todos y todas.

Fuente de la foto:

http://www.flickr.com/photos/travelinlibrarian/317055520/

Derechos del lector ( 2 parte)

2011-04-23T04:19:00.000-07:00

Hola a tod@s,

como la mayoría de todas y todos saben hoy se celebra el Día Internacional del Libro en por lo menos un centenar de países.

Allá por el 2008 en este mismo blog escribí un post haciendo mención a los 10 derechos que tenemos los lectores según Daniel Pennac en su libro "Como una novela". Es posible que me repita un poco pero he creído necesario que salgan a la luz de nuevo porque me parece una estrategia fantástica para incitar a la lectura.

Los 10 derechos que tenemos todos los lectores son:

EL DERECHO A NO LEER

EL DERECHO A SALTARSE LAS PÁGINAS

EL DERECHO A NO TERMINAR UN LIBRO

EL DERECHO A RELEER

EL DERECHO A LEER CUALQUIER COSA

EL DERECHO AL BOVARISMO

EL DERECHO A LEER EN CUALQUIER LUGAR

EL DERECHO A HOJEAR

EL DERECHO A LEER EN VOZ ALTA

EL DERECHO A CALLARNOS

Es fantástico como dichos derechos pueden ser atribuibles perfectamente al mundo de las TIC, es más diría que los potencian, sobre todo el leer en cualquier lugar.

Para terminar me gustaría mostrar un vídeo de " La bola de Cristal" en el que se incitaba a los niñ@s y jóvenes a leer a través de una material tan sencillo como este:

Asi que feliz día del libro a tod@s y aunque estemos metidos en el mundillo este de las TIC, una cosa no implica la otra, recordemos es una herramienta más.

Saludos!!

El propósito de la educación en...#500palabras

2011-04-12T03:13:00.001-07:00

El propósito de la educación es formar a personas con capacidad crítica capaz de dudar de todo. En una sociedad en dónde el consumo y la competitividad están a la orden del día la tarea de la educación debe consistir en formar a los ciudadanos y ciudadanos con mente crítica, capaces de transformar lo que ocurre a su alrededor.José Luis Castillo nos habló de la importancia de la política en su post y es que es un factor fundamental en la educación. Recuerdo los cuentos de Gianni Rodari , quien acercaba el mundo real a los niños y niñas a través de historias surrealistas pero con un componente social y crítico fundamental.

El propósito de la educación no debe consistir en legitimar las clases sociales mediante la reproducción cultural. Y para eso los educadores y educadoras no pueden olvidar el contexto económico, tecnológico y político en dónde se imparte cualquier educación. Giroux comentaba que es preciso que los educadores definan las aulas como auténticas realidades políticas en dónde la dinámica popular y el enfrentamiento eran partes fundamentales en pos de una sociedad democrática radical. Quizás sus ideas escritas en el año 1981 pueden parecer un poco desfasadas para el contexto actual, pero recuperar la crítica, el deseo de transformación social a través de la educación es uno de los propósitos más importantes que tenemos por delante. Basta ya de marionetas de consumo como diría Castells y nuestra compañera Lourdes Domenech en su post.

El propósito de la educación es conseguir que todos los agentes educativos se impliquen de verdad. ¿Qué quiero decir con esto? La educación no consiste única y exclusivamente en dotar de contenidos la mente de los niños y niñas. ¿Qué materiales se utiliza? ¿Por qué tanto a miedo a fallar? Necesitamos un profesorado con vocación, realmente comprometido por la educación de su alumnado y aunque pueda parecer utópico con el deseo realmente de creer que se puede cambiar la escuela.

Otro aspecto fundamental y que veo necesario es la conectividad entre todas las áreas del sistema educativo. Si algo nos está aportando la WEB 2.0 y en su futuro la 3.0 es la interacción que se puede producir gracias a ella. Hay que luchar contra el individualismo existente, contra la balcanización de los departamentos, en definitiva que hay que luchar juntos porque es realmente dónde se consiguen esas metas que todos queremos. Y gritar y decir a la gente que si es posible un cambio, acabar con ese pesimismo en la sociedad. Ese tiene que ser uno de los propósitos más importantes de la educación. Recupera la utopía de la educación como parte fundamental de una sociedad más justa e igualitaria.

Quería mostrar mis 500 palabras, pues aunque mi experiencia es pequeña sí que puedo aportar mis ganas y mi juventud ante este colectivo tan fantástico como es PurposedES. Ahora mis acciones serán hacer llegar todos estos artículos a la mayor gente posible pues repito, un cambio verdadero, solo se conseguirá trabajando juntos.

Premios Espiral Edublogs 2011

2011-04-06T07:08:00.000-07:00

Hola a tod@s,

todos los años observo y admiro el trabajo de muchos educadores blogueros que se exponen en el premio que realiza Espiral Edublogs. Este año cuenta con la colaboración de Educared de Teléfonica.

Ánimo a todos los blogueros a presentarse ya que hay distintas categorías:

-Blogs de Alumnos: Bachillerato, ESO, Primaria, FP

-Blogs colectivos

-Blogs de asesoramiento y formación

-Blogs de asociaciones de familia

-Blogs de bibliotecas escolares

-Blogs de centros educativos

-Blogs de profesores y profesoras

-Blogs de profesores y profesoras de infantil

Como pueden observar estan incluidas todas las áreas temáticas, con lo cual le da un valor añadido ( estos términos capitalistas) a la relación entre las distintas etapas. Además se aprende muchísimo del trabajo realizado por otros y al interaccionar todo se enriquece, que yo creo que es donde se encuentra la esencia de la WEB 2.0, en las conexiones.

Este año he decidido inscribir mi blog ya que dentro de muy poco cumple tres años y aunque no tenga una temática bien definida si que suele tocar temas mas afines a la universidad y la investigación. Simplemente el hecho de inscribirme me llena de satisfacción.

Las palabras que he puesto como resumen del blog fueron las siguientes:

"Este blog nació en la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la licenciatura de pedagogía y se ha convertido en un blog educativo, en el cual se tratan distintos aspectos, en su mayoría relacionados con la universidad y la investigación"

Ahora mismo ya se encuentra en la categoría de universidad en la siguiente página:

http://www.espiraledublogs.org/2011/archives/3183

Gracias por compartir la ilusión de muchos blogueros y valorar el trabajo que se realiza desde la pequeña pantalla con solo un objetivo: mostrar y compartir trabajos, investigaciones, opiniones, materiales, aprendizaje, etc, etc.

Realización del WEBLOG CIMAC2011

2011-04-03T02:16:00.000-07:00

Hola a tod@s,

estas últimas semanas, junto a mis compañeros de facultad hemos estando trabajando en la página del "I congreso Internacional sobre metodologías de aprendizaje colaborativo a través de las TIC" a desarrollar en la facultad de Educación de Salamanca los días 20, 21 y 22 de Junio del 2011.

En dicho post me gustaría comentar el proceso llevado a cabo por los distintos becarios que somos para el desarrollo de la página ya que llevamos distintas acciones de aprendizaje colaborativo ( tema del congreso) pero llevar a cabo nuestra tarea.

-En un primer momento hubo una serie de reuniones 1.0 para repartir las distintas tareas: WEB, alojamientos, ocio y tiempo libre, etc.

-Para realizar el WEBLOG utilizamos el software gratuito blogguer ya que para educadores como nosotros resulta más sencillo aunque al final nos hemos metido en el html para algunas cuestiones.

-La información recogida por todos los compañer@s se alojo en la plataforma Dropbox y las imágenes se retocaron con el software para imágenes Gimp, todos ellos gratis.

-También se utilizo el google docs como herramienta de interacción asincrónica para la realización de propuestas, etc.

-Se han presentado distintos carteles y logos por parte de los compañeros para elegir el más que asemeje a la temática del congreso.

-Se ha presentado la página a distintas personas de la facultad y hemos ido cambiando distintas cosas a lo largo del proceso de creación y los que nos queda.

-La importancia del software libre en nuestro trabajo me obliga ( a título personal) a compartir en público el proceso y difusión del evento.

-La redifusión se ha realizado a través de Twitter, Facebook,etc

En definitiva, que hemos trabajado colaborativamente y hemos utilizado distintas herramientas TIC para ello, coincidiendo con la temática del congreso. Ahora sólo deseo que ese aprendizaje colaborativo se abra hacia el mundo y el que el proceso de creación no termine nunca ya que creo que el viaje no ha hecho más que comenzar.

También el lector habrá podido observar que únicamente me he remitido a cuestiones puramente técnicas de la realización de la página sin entrar a valorar el programa del mismo, pero esa cuestión la dejamos para otra ocasión.

Saludos a tod@s

Fantástico Lipdub

2011-03-25T10:11:00.000-07:00

Hola a tod@s,

llevo algún tiempo queriendo compartir con tod@s un vídeo, bueno en realidad es un Lipdub encontrado en el blog de Luis Miguel Iglesias, Matemáticas, 1,1,2,3,5,8,13... . He querido mostrarlo porque desde mi punto de vista refleja un esfuerzo por parte de toda la comunidad educativa de ese centro para llevar a cabo este fantástico proyecto. Más allá de la calidad del montaje, etc...me quedo con la participación, las sonrisas, las ganas en sus respectivas caras y por supuesto la alegría de haber aprendido y participado en una educación conjunta. Y por supuesto gracias por compartirlo, de una forma u otra crea " envidia" en otros centros y eso es bueno.

Saludos a tod@s

Purpos/ED

2011-03-11T03:30:00.000-08:00

Hola a tod@s,

esta semana un grupo de educadores que tengo la suerte de conocer a través de Twitter ( @olmillos, @francescllorens, @diegogg @isabelgp y un gran número de personas que serían imposible nombrar a tod@s en el poco tiempo que dispongo ahora mismo) han impulsado el proyecto purpos/ed en España, ya que éste mismo existía en el Reino Unido con el mismo nombre.

Se trata de realizar distintas campañas durante los próximos tres años con un sólo propósito: debatir sobre educación. Para ello han organizado distintos planes de acción a realizar. La primera campaña fue hace 3 días y se realizo a través de Twitter con el siguiente hastahg #purposed, el cual puedes seguir.

La siguiente campaña, por lo que he podido leer ( en el blog de Gregorio Toribio), es escribir en cada blog un post de 500 palabras acerca de nuestro propósito educativo. Me uniré a dicha acción.

Todo lo que sea participar originando debate me parece fantástico ya que creo que es la única forma de transformar algo la sociedad ( mi propósito educativo) aunque mi paseo por Twitter me haga dudar de si la escuela tiene todavía el poder de hacerlo o hay que buscar otros cauces para ello.

Saludos a tod@s

A la vuelta con el " cachete"

2011-03-10T02:59:00.001-08:00

Hola a tod@s,

esta semana, con una serie de amigos, algunos relacionados directamente con el ámbito de la educación y otr@s con no tanta relación con la educación nos ensalzamos en un debate que parecía estar superado hace tiempo pero me da la sensación y por eso escribo dicha entrada en el blog que no es así. Me refiero al tan famoso " cachete", " coscorrón"...o como quieran llamarlo.

En un artículo de El País sobre esta cuestión se dice lo siguiente:

"El Gobierno se había comprometido a hacerlo y lo ha incluido en esta ley. La ley despejará cualquier duda, al reformar el artículo 154 y subrayar el respeto a la integridad "física y psicológica" del menor. Junto a éste, serán modificados otros artículos del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil. La nueva ley pretende cerrar las rendijas de la legislación actual sobre menores, en ocasiones dispersa". ( El país 2007)

Es decir, estamos hablando que desde el año 2007 esa conducta tan típica de algunas familias y demás agentes educativos esta regulada por ley. Sin embargo, la realidad es muy distinta y lo más que me preocupa es que la mayoría de las personas con las que he tenido oportunidad de hablar sobre este tema ( una media de entre 20 y 26 años), todos están de acuerdo en esa conducta, ya que según ellos un buen " sopapo" a tiempo es la solución a muchos de los problemas que tenemos con los adolescentes de hoy ( como si ellos fueran unos angelitos). Y por supuesto, lo más triste de todo esto que es mucho son futuros maestros, pedadogogos, etc.

Se me plantean por supuesto varias preguntas. ¿ Como profesionales de la educación no tenemos más recursos que el "cachete" para lograr nuestro objetivo? ¿ Sería necesaria una escuela para la familia, no? ¿ Cómo es posible que unos jóvenes de tan sólo 20 años piensen eso? ¿ Tenemos que dejar únicamente la responsabilidad de la educación a las familias?

Se me plantean multitud de preguntas, imposible llegar a todas ellas, pero de éstas que he nombrado me voy a responder a mi mismo.

Para empezar un ejemplo un poco controvertido ( espero no herir a nadie): ¿porqué podemos pegar a un hijo un cachete y no hacerlo con un hombre o una mujer en pareja? . Es físico y violencia también. ¿ Es qué el hijo tiene menos derechos?

Algo mal se está haciendo en las facultades de educación y en los colegios para que los profesionales de la educación piensen lo mismo.

Y por supuesto que se necesita una escuela para la familia. ( yo no puedo dejar tranquilamente la educación de un niñ@ en manos de un fascista o maltratador.

Para terminar una cuestión, hay que posicionarse. No me vale decir que depende de la " fuerza del cachete", ¿ Quién mide eso? Es muy fácil estar entre las dos opciones y no posicionarse realmente en una, así que yo digo NO AL CACHETE, a ningún tipo.

#Quedadasalamanca11

2011-02-28T01:35:00.000-08:00

Hola a tod@s,

empiezo a trabajar de nuevo el lunes con otra actitud y eso se debe a tod@s las personas con las que he tenido la suerte de pasar este fin de semana. Se trata de educadores venidos de todas las comunidades autónomas realmente comprometidos en todos los aspectos, a destacar el uso de las Tics. Anteriormente y a través de Twitter ( al igual que esta quedada) much@s de ellos habían organizado distintas quedadas en Madrid y Granada ( a las cuales no acudí) y ésta última organizada en Salamanca, ciudad dónde ahora mismo resido.

No quiero nombrar a nadie porque tengo miedo de olvidarme de personas maravillosas que quizás todavía por desconocimiento no sigo en Twitter o no conozco su página personal. Sin embargo, si me gustaría realizar una mención a Carmen González o @flosforum en Twitter por la organización maravillosa que nos brindó a tod@s.

El recorrido fue el siguiente:

El punto de reunión fue el típico en Salamanca ( debajo del reloj). En esta primera foto podemos ver como los asistentes se empiezan a presentar, eso si, entre la dudad de nombrar su nick en Twitter o su " nombre real". Lógicamente eran necesarios los dos.

Al ser antiguos alumnos de los maristas ( veáse el post de Gregorio Toribio), tuvimos una recepción por parte de la consejera de relaciones institucionales( es que somos así de importantes)

Seguidamente tuvimos una ruta turística maravillosa en los lugares más emblemáticos de la ciudad, acompañados éstos siempre de una calidad humana increíble.

Y seguimos!! ahora toca el turno de la comida, ¿ a qué éramos un buen grupo?

Y por supuesto también estuvimos buscando la rana....

En definitiva y como me decía mi acompañante Silvia: gracias de verdad por ser tan " cercanos", que hace que tu poca experiencia y tu edad no se note. Gracias por enseñarme tanto sobre educación. Gracias por tener esa " calidad" que tanto piden en educación y que casi nunca existe. Gracias a Twitter por romper esa burbuja y convertir realmente estas redes virtuales en redes sociales auténticas.

Lo dicho, un placer.

Educación 2.0 con Carlos Morales

2011-02-09T01:48:00.000-08:00

Hola a tod@s,

la semana pasada a través del tuitero @olmillos accedí a un vídeo fantástico realizado por Carlos Morales sobre la Educación 2.0.

La ponencia trata sobre la educación 2.0, pero desde un punto de vista más amplio que no había observado en otros vídeos sobre la ya tan famosa etiqueta 2.0. Las tics son una herramienta más en todo el proceso que implica una educación 2.0 como bien lo advierte Carlos Morales. No basta con utilizar una herramienta Tic para hablar de innovación propiamente dicha. Se trata de que en un proyecto, basado en problemas o de investigación el alumno adquiera distintas competencias que van más allá de la simple utilización de una herramienta Tic. Hay que trabajar colaborativamente, el sujeto tiene que ser activo e investigar a cada momento y las tics pueden ayudarnos en ese proceso de investigación. En definitiva, un material que he creído conveniente compartir en el blog.

Saludos a tod@s

Escuela 2.0 sin ¿internet?

2011-01-31T07:58:00.000-08:00

Hola a tod@s,

cada vez que voy a los centros para mi proyecto de investigación sobre la Escuela 2.0 voy con una alta motivación, ya que además de adquirir una metodología participante me gusta implicar y ayudar en todo lo posible al profesorado en la utilización de las Tics.

Al principio de curso pude enseñarles algunas herramientas de la WEB 2.0 que les parecieron fantásticas y estaban dispuestas a utilizarlas con los alumnos. Sin embargo, la realidad de la conectividad de los centros es distinta y es imposible utilizar muchas de estas herramientas si la conexión no es buena. En un principio de acuerdo ya que únicamente se utilizaba la PDI como herramienta de salida al exterior, es decir, a lo 2.0 ( si de acuerdo la etiqueta implica más cosas pero por resumir), pero con los ordenadores es una locura, es decir, es imposible.

¿ Qué ha sucedido?

Por lo que yo puedo observar he visto que los netbook se están quedando en los famosos armarios. Sin embargo si que utilizan herramientas de la WEB 2.0 los profesores pero los alumnos trabajan estas cosas en casa con su ordenador personal debido a la mejor conexión que tienen. ( me supongo que esta situación será distinta en las demás comunidades autónomas). Además nos hemos encontrado con el problema de que no hay un porcentaje muy bajo de solicitudes para llevarse a casa el miniportátil. Incluso se ha abierto una segunda convocatoria para intentar darle mas difusión.

¿ Qué hacer?

Creo que la respuestas está clara y más si quieren que los alumnos trabajen con los netbooks, y es MEJORA LA CONEXIÓN A INTERNET DE LOS CENTROS.

Como creo que esta situación no va a mejorar en poco tiempo, es posible realizar otras actividades como trabajar desde casa-colegio, o las distintas comunicaciones que se están estableciendo entre profesorado-alumnado ( en nuestro caso con Edmodo), también las redes del profesorado ( Internet en el aula, twitter)...es decir que el uso de los netbook es un proceso muy largo y que dará mucho que hablar en estos próximos 3 años.

Saludos a tod@s

Categorizando entrevistas

2011-01-27T10:00:00.000-08:00

Hola a tod@s,

hace unos mese realicé una serie de entrevistas sobre el programa Escuela 2.0 ( red XXI en Castilla y León) a distintos agentes educativos de centros de primaria. Seguidamente hice la transcripcción literal ( un trabajo mecánico un tanto molesto, atribuible al aprendizaje repetitivo) en formato de texto para después poder realizar un análisis de contenido que me permitiera sacar algunas conclusiones introductorias eso sí sobre el inicio y funcionamiento de este programa.

En el momento que me encuentro, después de altruistamente realizar jornadas con el profesorado de los centros para dinamizar, enseñarles recursos, actividades es un momento un tanto complicado y que me gustaría compartir con ustedes : se trata de categorizar toda la información reunida en las entrevistas.

Un gran problema que me encuentro es que las respuestas contestadas muchas veces no corresponden con la pregunta planteada con lo que resulta más díficil acertar con la categoría en cuestión.

A modo de introducción me gustaría compartir una serie de categorías y subcategorías que he encontrado y creo importante analizar para la introducción de este programa:

Categorías ( Recursos Tic, Profesorado, Alumnado, Coordinador Tic, Formación, Asesoramiento, Metodología, Fases, Colaboración, Internet, )...

Subcategorías ( WEB 2.0, PDI ( modelos, usos), Netbook, Metodologías ( tradicionales, constructivistas, significativas, basadas en proyectos, en investigación, etc), Motivación, Rendimiento, Competencias ( Alumnado), Implicación, Formación, Colaboración, Autodidacta, Nativos digitales vs inmigrantes digitales)....

Cuando toda esta información esté bien estructurada nominalmente, es decir....1- Profesorado 1.1 Implicación 1.1.1 Alta, utilizaré en función de lo que más me convenga algún programa de análisis de contenido como por ejemplo Nudist u otros programas que podemos ver en este artículo.

Quería comentar algunos de los aspectos del proceso de mi investigación en forma de categorías y subcategorías dignos de analizar en todo este proceso de implementación del programa Escuela 2.0. La dotación de recursos está bien, pero se ha empezado a realizar sin tener en cuenta antes todos estos aspectos. Las Tics son una herramienta más, un recurso, lo dice la propia categoría. Yo quiero que las tics cambien la cultura de colaboración de los profesores, una metodología distinta, un perfil del profesor como investigador de su propia práctica....no una introducción de tecnología masiva.

Saludos a tod@s

Presentación PLE

2011-01-25T07:39:00.000-08:00

Hola a tod@s,

esta semana he encontrado una presentación fantástica por parte de Carmen González, Una tiza y tú, profesora de secundaria de Salamanca, lugar donde me encuentro.

Me ha parecido de especial interés ya que la encuentro cercana al profesorado lo que valoro mucho didácticamente y en especial con las Tics. En mi trabajo de investigación al igual que en la presentación que reproduciré a continuación también se da el hecho de que mucho profesorado no conoce los conceptos de WEB 2.0- Escuela 2.0 pero si que utiliza en su ocio personal o en su práctica educativa herramientas WEB 2.0 como pueden ser Youtube, Flickr, blogs, redes sociales, etc.

Además ha presentado el Entorno Personal de Aprendizaje ( PLE), con diferentes rutas, todas ellas explicadas de forma sencilla, o sea un material que no os podéis perder y que reproduzco a continuación ( aunque con la #leysinde estas cosas empiezan a asustar). No me podía olvidar que todo lo que se hace se comparte en Twitter.

Presentación ple

View more presentations from Carmen González.

Saludos a tod@s.

Reflexiones de Jose Luis Sampedro sobre educación

2011-01-12T08:07:00.000-08:00

Hola a tod@s,

antes que nada desearles a tod@s Feliz Año y que se cumplan todos vuestros deseos.

hace unas semanas apareción en Attac TV una entrevista realizada a José Luis Sampedro en el círculo de Bellas Artes. Como siempre habló sin tapujos y en esta ocasión se dirigió principalmente a la educación como parte fundamental de superar la crisis de otra forma distinta a la " oficial".

La educación tiene que consistir en el pensamiento libre, sino no hay toma de conciencia. Sino hago esto estoy viviendo una vida impuesta, No hay que colonizar a los niñ@s con unas ideas ,son un pequeño resumen de lo que podemos encontrar en este vídeo:

Contrattacando / José Luis Sampedro from ATTAC.TV on Vimeo.

En esta nueva sociedad es muy importante desarrollar la capacidad crítica de los jóvenes y adultos, porque como bien decía Sampedro, se trata de reeducarnos, porque la educación es y me lo siguen demostrando estas afirmaciones la mejor " herramienta" para cambiar un poco este mundo.

Saludos a tod@s

#tecnodeseos2011

2010-12-27T04:32:00.001-08:00

Hola a tod@s,

hoy querido realizar este post debido a las fechas en las que nos encontramos y en las cuales solemos realizar, pedir, soñar con ciertos deseos en nuestras aulas educativas. Como siempre, Educacontic ha tenido una maravillosa idea y ha propuesto que a través de Twitter, pidamos ciertos deseos en relación con las Tics y su aplicación en educación.

Para poder participar y recibir tu tarjeta de felicitación sólo tienes que postear dos Tweets con el hasthag #tecnodeseos2011.

Me gustaría además compartir el álbum que me he encontrado en el blog de Celestino Arteta con una recopilación de todos los deseos:

Saludos a tod@s y Feliz Año.

El asalto a la educación pública

2010-12-16T02:38:00.001-08:00

Hola a tod@s,

esta semana apareció un artículo llamado " El asalto a la educación pública", escrito por el historiador Josep Fontana, escrito en el diario público pero reproducido en multitud de páginas. Debido con problemas con el blog del diario pondré el enlace de Kaosenlared.

Después de la segunda guerra mundial y gracias a múltiples movimientos sociales, los estados se vieron en la necesidad de crear los tan famosos " Estados del bienestar", en el que sus principales funciones era dotar de los servicios básicos a los ciudadanos, sobre todo educación, sanidad y vivienda. Sin embargo y partir de los años 70 con la aparición en Inglaterra de Margaret Tachter así como Ronald Reagan se empezó a poner en tela de debate el poder público y por ende los servicios básicos que antes comentaba.

Durante todos estos años el neoliberalismo más salvaje, que impone su ideología como partido único ( galeano), apoyado en la idea funcionalista y meritocrática de Parsons, ha intentado por todos los medios despretigiar a lo público basándose en términos tan populistas como " la calidad", " el rendimiento", " fracaso escolar", etc...

Bourdieu, Passeron, Bernstein ( reproducción cultural) así como Apple, Gramsci, Willis, etc ( resistencia cultural, contracultura) nos estuvieron avisando de la reproducción de las clases sociales en la educación, es decir, como la división del trabajo se realizaba desde las propias universidades, escuelas, etc. ¿ Cómo lo hacen? Bourdieu nos habla del capital cultural de la clase burguesa frente a las clases populares. ¿ Cómo se puede hablar de meritocracia en una sociedad de clases? No es lo mismo un estudiante con mil libros en casa, tres ordenadores y una familia con estudios que un estudiante que no puede acceder a todo esto. Entonces te sigues preguntando, ¿ Como puede seguir esa idea meritocrática?

Estudiar las tics en este contexto técnologico, capitalista...puede que me haya hecho olvidar la importancia de criticar, de reflexionar como esta educación que nos venden como igualitaria no hace más que reproducir el orden social vigente. En el Global Education Forum muchos educadores vimos como grandes multinacionales tenían mucho que comentar en esta cuestión. Incluso el de google se atrevió a pedir móviles para los niños, sin todavía tener ni siquiera tener un mini-portátil los niñ@s de esa comunidad.

Pues si, la educación pública está en peligro, la comprensividad ha acabado en aras de una calidad que todavía sigo sin entender. Antiguamente ese término se aplicaba en empresas para advertir de cualquier cuestión, por ejemplo, la calidad la leche es mala, la calidad de este aparato...con lo cual antes de hablar de " calidad" tendríamos que hacer un largo debate para poder definir que entendemos por ella.

Termino dando gracias a tod@s aquell@s profesionales de la educación pública que con su trabajo y tesón siguen pensando que es posible otra sociedad y otro mundo mejor a través de la educación. Me gustaría exponer el ideal de escuela explicitado en foro social de Porto Alegre hace unos años:

" La construcción de una escuela pública, laica, gratuita, de calidad y socialmente referenciada. Establecer como utopía pedagógica, la escuela ciudadana, deber del Estado, construida por tod@s, constituyendose de una currículum intercultural, potenciadora de potencias democráticas, con procesos de evaluación emancipadora y productora de conocimientos que preparen a tod@s los seres humanos para el protagonismo activo de sus respectivos procesos de civilización".

Saludos a tod@s

Fuente de la foto:
http://www.flickr.com/photos/franvega/3386294706/sizes/m/in/photostream/

STOP RECORTES INVESTIGADORES USAL ( II)

2010-12-08T03:29:00.000-08:00

Hola a tod@s,

me gustaría ofrecer a través de una serie de fotos la protesta realizada por una seria de jóvenes de la facultad de educación de la Universidad de Salamanca como rechazo a la bajada de sueldos de los jóvenes investigadores como seguimiento de la entrada anterior realizada hace unos días.

Una compañera retoca los carteles

Que son los siguientes.... No a la bajada de sueldo de los jóvenes investigadores ( stop recortes)

y...Mañana pubicas tú ( stop recortes)

Stop a los recortes de los investigadores. Much@s de estas personas podrían estar en una empresa cobrando el doble de dinero pero han querido investigar en pro de un mundo mejor y al igual que otros colectivos no son los causantes de esta " crisis económica".

Saludos a tod@s

Revista Tesi

2010-12-03T01:24:00.001-08:00

Hola a tod@s,

el pasado martes, mi compañero Juan Pablo en su blog, mostraba el último número de la revista Tesi, dedicado a la " Perspectiva educativa y cultural de los juegos de rol".

De la misma forma, la revista publica distintas recensiones sobre libros, el cual mi compañero Juan Pablo es el encargado. En el último número he podido observar que se encuentra la recensión realizada por un servidor sobre el libro " Didáctica e innovación curricular", un material dirigido especialmente para los estudiantes de grado de magisterio, pedagogía o educación social.

De una forma u otra me animé a realizarla por la importancia que siempre le concedo a la dimensión didáctica frente la instrumental. Con la introducción de las Tics, de una forma u otra se ha perdido esa parte metodológica fundamental en los procesos de enseñanza/aprendizaje que lo ha conseguido es que se esté utilizando los recursos Tics de la misma forma que utilizabamos los distintos recursos no tics, es decir, los libros, la pizarra de tiza, etc...

Reproduciré a continuación la recensión en formato pdf:

Recension: Didáctica e Innovación Curricular

View more documents from Carlos González Ruiz.

Saludos a tod@s

STOP RECORTES INVESTIGADORES USAL

2010-12-01T00:11:00.001-08:00

Hola a tod@s,

en las últimas semanas y debido a la ya tan famosa " crisis económica" creada y auspiciada por los mismos señores/as que están en el poder, los jóvenes investigadores también hemos sufrido un recorte en nuestro salario del 5 por ciento.

Como siempre, aquellos colectivos más indefensos, en este caso los jóvenes investigadores de la Universidad de Salamanca, sufre la represión de aquellas instancias sin establecer un debate previo que solucione esta solución.

Cansados de tanta ignorancia, de tanto escuchar que los investigadores de nuestro país se van a otros lugares, nos hemos propuesto realizar una campaña de protesta en las distintas facultades de la Usal, entre ellas la nuestra, Educación.

Algunos miembros de la asamble de investigadores de la Usa l han creado un blog en dónde expresan las principales quejas a través de fotos y escritos como otro recurso de denuncia ante esta situación.

Del mismo he tomado dos fotos para compartir en este espacio que son las que podrán observar en esta misma entrada.
Saludos a tod@s

NO A LA PORNOGRAFÍA INFANTIL

2010-11-20T01:18:00.000-08:00

Hola a tod@s,

hoy día 20 de noviembre al igual que en años anteriores grito que no a la pornografía infantil

Como activismos en las redes me parece una idea maravillosa a realizar así que ya sabes, si tienes una página WEB, un blog, una red social, un e-mail...grital al mundo que no te gusta la pornografía infantil y menos aquellas personas que abusan de su superioridad para realizarlo.

Este año también he encontrado el vídeo que acompaña a esta campaña, titulado: III Cibercampaña 2010 contra la Pornografía Infantil

Saludos a tod@s

Sobre los eventos

2010-11-18T03:58:00.000-08:00

Hola a tod@s,

esta mañana , en la guagua, volviendo de realizar la observación de aula en el centro de primaria en Zamora tuve la sensación de que tenía que escribir una entrada en el blog con respecto a un debate que establecían en Twitter @pvil @xarxatic y @ValoresDFuturo acerca de los últimos eventos educativos, más concretamente los de temátic Tic ( aunque es posible traladarlos a los demás).

Todo empezó con este Tweet de @pvil que decía: "pero es que reproducimos el esquema académico universitario: charla magistral, pasilleo, cafetería y crítica. Y vuelta a empezar". Creo que la comparación no puede ser má acertada. Diariamente convivo en la Universidad con profesores, alumnos y demás agentes educativos lo que me da un pequeño valor añadido a la hora de poder opinar sobre este tema.

Viene Bolonia, la Escuela 2.0, los eventos más " fashion" con las últimas tecnologías....¿ pero y el cambio? En la universidad llevamos más de cinco años con proyectos pilotos (Bolonia) para cambiar el sistema de aprendizaje basado en un individualismo y competitividad asfixiante a veces. En muchos colegios ( realizo un trabajo de campo sobre la escuela 2.0) la organización se establece de arriba-abajo, es decir, los alumnos tienen muy poco que decir en su aprendizaje además de seguir siendo sujetos pasivos ( los estamos preparando para cuando llegue a la universidad).

Pero y ¿ los eventos? ¿ porqué siguen la misma dinámica que los colegios y la universidad? ¿ No deberían innovar? Son científicos muchos de ellos, eso dicen. Varias respuestas se me ocurren: una es, ¿ Sigue habiendo gente que cree que su información es la única y válida? Es de " locos" pensar en esta sociedad de la " información" actuar de esa forma. ¿ A esta sociedad capitalista le conviene que todos participemos a la misma altura? Por supuesto que no. Siempre estarán por encima aquellos organizadores y empresas que realicen el evento.

Baje de la guagua y empecé con estas pequeñas reflexiones gracias de nuevo a Twitter. Es posible que no estén muy ordenadas o simplemente que no tenga razón pero tenía ganas de escribirlo.

Saludos a tod@s

Roles

2010-11-14T01:44:00.000-08:00

Hola a tod@s,

esta semana me he puesto a redactar un pequeño texto con respecto a los roles del profesorado y alumnado como un punto fundamental a la hora de la integración curricular de las Tics, el cual, me gustaría explicitarlo en dicho blog. Suena a mucha teoría pero creo que es fundamental a la hora de integrar la práctica ya que muchos de los usos de las Tics han olvidado esta parte fundamental:

"Otra cuestión a destacar en la integración curricular de las TICS, son los nuevos roles que, tanto el profesorado como el alumno, deben adquirir en la introducción de las TICS. De una forma u otra, estas innovaciones ya se están produciendo en múltiples aulas de nuestro sistema educativo, debido a que la generación más joven, “es decir, los nativos digitales”, tienen más conocimiento que los propios profesores en múltiples cuestiones relacionados con la tecnología. Y es que esta es una de las resistencias del profesorado a la integración de las TICS. Por primera vez, en muchos años de historia, los alumnos tienen un conocimiento igual o superior a los profesores, en un tema determinado, como es la tecnología. Sin embargo, hay que advertir, que esto no debe presuponer ningún problema, ya que el rol del profesor se debe posicionar como un guía del aprendizaje, un recurso que le permita al alumno, debido a sus características, producir su propio conocimiento (Cebrián M, 2003). Sin embargo, es importante advertir que presuponemos como " nativos digitales" ya que mucha de la formación autodidacta de estos niñ@s, jóvenes...se refiere única y exclusivamente a herramientas de ocio. ( Twitter 2010)

Ante este debate han surgido algunas preguntas de si la tecnología llegará a sustituir al profesor o si sus funciones son menos importantes que antiguamente. Al igual que Cabero, Duarte y Barroso (1997), pienso que una formación en las escuelas sin un profesor no sería posible. De esta forma el profesional de la enseñanza deberá cambiar sus roles y adaptarlo a funciones como diagnosticar las habilidades, crear espacios de reunión entre los alumnos, diseñar distintos materiales, etc.

Pero dichos roles no deben producirse por cuestión de “sorpresa”, sino que tienen que ir dirigidos a otro tipo de formación, otro modelo de enseñanza/aprendizaje, en la que el alumno sea sujeto activo en su desarrollo educacional. Es volver a la cuestión planteada anteriormente sobre los aprendizajes constructivistas, que tienen en el aprendizaje por descubrimiento uno de sus pilares. Y que mejor arma para lograr dicho aprendizaje que la tecnología. Ella nos permite crear espacios de formación en la que los alumnos sean constantemente activos, buscadores, procesadores, reflexivos de todo lo que es su proceso educativo. Pero para que esta se consiga, necesitamos unos docentes bien formados, tanto en el diseño, desarrollo y evaluación de distintos materiales educativos, como software didácticos, páginas web, blogs educativos, etc."

Pensando en dicho texto no puedo llegar más que una conclusión: el profesorado es la piedra angular de la integración curricular de las Tics. Sin él, por mucho que la administración, las empresas, etc, nos den recursos cualquier esfuerzo es inútil.

Saludos a tod@s

fuente de la imagen:http://gloriamundi.blogsome.com/2009/09/

Vídeo entrevista Jordi Adell y Manuel Area

2010-11-02T02:42:00.000-07:00

Hola a tod@s,

hace unas semanas presenté en este blog, una llamada " píldora audiovisual" realizada en los laboratorios de la universidad en dónde yo estudié: La Universidad de La Laguna.

En esta ocasión nos proponen una entrevista dual, realizada a los profesores Jordi Adell y Manuel Area. Podemos encontrar multitud de contenidos: web 2.0, e-learning, etc...todo vista por supuesto desde el lado de los autores, con los cuales comparto casi en su totalidad sus respuestas.

Tenía pensado embeber el código pero he tenido varias problemas para ello así que dejo el enlace en dónde poder acceder a el mismo:

http://ullmedia.udv.ull.es/video/82

Espero que la disfruten,
Saludos a tod@s

Algunas conclusiones sobre el Global Education Forum

2010-10-21T01:27:00.000-07:00

Hola a tod@s,

el pasado fin de semana tuve la oportunidad de asistir al Global Education Forum, en dónde multitud de profesionales de la educación se dieron cita para debatir ideas, para construir " otra educación", a través de todos los agentes que están implicados en ella.

Antes que realizar un pequeño resumen de aquellas cuestiones que me parecieron más importantes me gustaría nombrar a una serie de personas maravillosas que conocía a través de Twitter y tuve la oportunidad de conocer este finde de semana. Hablo de @chelucana @Bernabe @ Yalocin, con los que tuve la suerte de poder hablar y opinar sobre el Forum y demás cuestiones. También me gustaría y lo siento si me olvido de alguien recordar a @yolajb @flosforum ( que al final me enteré que es de Salamanca, dónde me encuentro yo), @rakytran, @jmonteo, etc ( perdón si me olvido de alguno). Sigo sorprendido de la " calidad profesional y humana" de todos ustedes, gracias.

Con respecto al forum me serviré de algunas de las frases de Twitter que fui subiendo durante el congreso:

- Necesitamos un modelo de aprendizaje adaptado al alumno según sus características: esta cuestión parece lógica aunque ponerla en práctica ya no es tan fácil ( depende de la cantidad de alumnos que se tenga). Lo que si podemos estar de acuerdo es que las Tics pueden ayudar a esa personalización de los alumnos que tantas veces se necesita, ya que todos sabemos que no todos tenemos el mismo ritmo de aprendizaje.

-Tenemos que preguntar a los alumnos, aprender de ellos. ( Prensky) : durante todo el Forum no paré de recordar a Paulo Freire y el libro " Pedagogía del oprimido" que tanto releó a la hora de realizar mis trabajos. La relacion educador-educando, los niveles de conciencia, contra la educación bancaria son temas fundamentales que habíamos olvidado y parece que retomamos de nuevo. Y es que los alumnos tienen mucho que decir en su aprendizaje.

-Necesitamos una educación que nos sirva para realizar nuestras pasiones (Prensky): La pasión turca, la pasión con el futbol...la pasión por la educación. Los sentimientos son parte fundamental de la educación. Desde hace años desde la psicología nos dicen de la importancia de las emociones y muchas de las personas siguen mirándola como algo dañino para la clase.

-No podemos cambiar el mundo pero si podemos cambiar el cerebro a la gente ( Punset): Como siempre Punset apuntando buenas frases. Aquellos que pretendemos un mundo mejor, que creemos en ese lema " otro mundo es posible", sabemos que la única de manera de cambiarlo es a través de la educación. Por supuesto que necesitamos cambiarla, pero el debatir sobre ella ya es un gran paso. Siempre me dicen: está muy bien hablar pero no se ponen alternativas. Yo les contestó que antes de nada hay que conocer al enemigo para poder después derrotarlo a través de las armas que nos ofrece la educación.

-Los políticos tienen que entender que la educación debe basarse en el viaje, en el proceso ( Richard Gerver): Pedagogía por objetivos vs aprendizaje constructivista-significativo. Volvemos a uno de los debates más importantes de la educación sin que antes existieran las Tics.

-Competitividad, marketing, clientes vs escuela pública ( Carlos González, o sea yo): Una de las cuestiones que más me gusto y me sorprendió fue la de todos aquellos profesionales de la educación defensores de la escuela pública frente a un buen número de corporaciones o multinacionales, como prefieran llamarlo. En Madrid se quieren portátiles comentaban algunos frente a los móviles que proponía Bernardo Hernández. Y es que como bien comentó @flosflorum en su blog, lo mas interesante de todo este Forum fue y sigue siendo el debate sobre la educación. Por lo menos hablamos de ella. Ahora necesitamos ponernos a la acción y cambiarla.

Saludos a tod@s

Global Education Forum

2010-10-11T01:29:00.000-07:00

Hola a tod@s,

esta semana, concretamente los días, viernes 15 de octubre y sábado 16, se celebrará en Madrid el congreso Global Education Forum, con el título " El debate de las ideas para transformar la educación, educar en el siglo XXI".

Hay que destacar el renombre y la calidad de los participantes:

Uno de los ponentes más conocidos es Eduard Punset. Realizar un resumen de todas las actividades que realiza o ha realizado dicho congresista sería una labor que podría durar varias semanas. Por eso, les dejo con un enlace a su blog, dónde podrán recabar más información sobre Punset, si es que ya no lo conocían de antes.

Otro de los congresistas destacados desde el punto de vista educativo es Sir Ken Robinson. La mayoría de ustedes lo conocerán por el famoso vídeo " Matan las escuelas la creatividad" que reproduciré a continuación:

Para terminar, presentar también a Marc Prensky, creador del término " nativos digitales" así como uno de los mejores investigadores en relación a los juegos y el aprendizaje con ellos. También dispone de una página web, en dónde podras acceder a multitud de recursos.

Sólo he comentado aquellos autores que, desde mi punto de vista, tienen más renombre a nivel nacional e internacional. Sin embargo, el congreso no se limita a dichos ponentes con lo cual el evento se enriquece a través de las distintas ideas que surgirán en el mismo. Puedes consultar todo el programa en este enlace.

Para terminar, comentar que esta iniciativa se debe a la Institución Sek así como a la Universidad Camilo José Cela.

pd: se me olvidaba, la entrada es libre con lo cual para los estudiantes es una buena oportunidad.

Saludos a tod@s ( nos vemos en Madrid)

Primeros contactos: Red XXI Cyl Digital

2010-10-08T06:57:00.000-07:00

Hola a tod@s,

esta semana he tenido unos días muy ocupados a la vez que interesantes y provechosos.

Me he pasado toda la semana visitando centros de primaria de tres provincias de Castilla y León para establecer contacto con la intención de realizar mi trabajo de campo con respecto al proyecto de investigación que pretendo desarrollar sobre la RED XXI CyL Digital, programa correspondiente en dicha comunidad autónoma a la Escuela 2.0.

¿ Primeras conclusiones?

-Los centros tienen instalados las PDI en su práctica totalidad, haciéndose uso de ella en algunos centros.
- Los ordenadores han llegado o están llegado pero todavía no se están utilizando sino que están guardados en los armarios de carga.
-La conectividad a Internet es uno de los mayores problemas de los centros. Algunos no tienen conexión y los que lo tienen no superan los 6 Megas así que a ver como trabajarían con los ordenadores.
-El profesorado tiene ganas de aprender. ¿ Porqué? Muchas hipotésis se me plantean pero me quedo con la importancia del querer aprender más allá de que porque lo hace.
-El profesorado necesita aprender en la práctica. Y acompañar la dimensión instrumental con la metodológica en el proceso de formación y si es posible en la propia aula.
-Los equipos directivos apoyan todas las iniciativa posibles con respecto a las Tics y suelen ser los más formados en ello.
-No existe cultura digital en general en los centros, a excepción de alguno en particular.
-La organización escolar todavía no se rige por los canones tecnólogicos.

También es posible acceder a través del portal de educación de Castilla y León a un resumen del plan de formación del profesorado establecido para el programa RED XXI aunque yo lo adjuntaré en el blog a continuación:

Resumen Plan Formacion RedXXI Educacyl Digital 29-05-10 1

Intentaré seguir actualizando con respecto a este tema en cuando tenga más información que pueda resultar valiosa.

Saludos a tod@s

Píldora audiovisual

2010-09-22T03:12:00.000-07:00

Hola a tod@s,

esta mañana me he encontrado con una entrada en el blog de mi antiguo profesor Manuel Area, referente a la competencia digital y alfabetización del siglo XXI.

El tema en cuestión se trata de un objeto de aprendizaje o píldora visual, según las propias palabras del autor. Se trata de una pequeña conferencia de 12 minutos realizada a través de un formato distinto, ya que acompaña un vídeo con la imagen del profesor a la vez que expone unas presentaciones que te guían y ayudan a seguir las palabras del mismo.

Les dejo con el enlace al videoclip ya que la opción de embeber no es posible en mi blog en estos momentos, debido a su configuración.

http://ullmedia.udv.ull.es/video/46

Saludos a tod@s

¿La culpa es de los alumnos?

2010-09-15T03:37:00.000-07:00

Hola a tod@s,

retomó de nuevo el blog desde el departamento, debido a que todavía no tengo Internet en Salamanca ( me estoy muriendo...)

Dicha entrada es una pequeña reflexión de un seminario que realicé ayer en la Universidad de Salamanca, correspondiente al instituto de formación del profesorado de la Usal, IUCE. Tratamos el tema de metodologías de enseñanza-aprendizaje con TIC y rendimiento académico.

La metodogía de dicho seminario fue de agradecer ya que la exposición magistral fue la necesaria: presentación del estudio realizado así como objetivos del curso.

En un grupo, pongamos aproximadamente de 20 personas ( en su mayoría profesores universitarios así como algún becario de investigación, entre ellos yo) . Es de destacar las diferentes áreas de conocimiento a los que estaban adscritos, habiendo una clara distinción entre el uso de las Tics que hacen uno y otros.

Me gustaría comentar algunas reflexiones que sugieron en este pequeño grupo de discusión:

1- La mayoría de profesores en su práctica habitual con las Tics sólo utilizan el campus virtual( para alojar documentos, avisar de un cambio de fecha, etc) a excepción de aquellas áreas que le resulta imprescindible la utilización de la tecnología. Una de las causas más repetidas ( en la no utilización de las TIC) es la cantidad de alumnos con los que cuentan en determinadas asignaturas ( alrededor de 200 y 300) así como un desencanto hacia la universidad y más concretamente hacia los...

2- En el anterior punto terminé el párrafo con unos puntos suspensivos, ya que el segundo tema que quería tratar son los alumnos, que son los complementan la frase. Esta situación me resulta un tanto paradójica. De acuerdo, después hablas con ellos seriamente y realmente no piensan exactamente eso, pero la primera impresión es muy importante. Culpaban a los alumnos de no tener ganas de aprender, de venir mal formados de los institutos...y que esta cuestión estaba convirtiendo a las universidades en precarias.

En mi vida diaria me relacionó todos los días con alumnos, es más, yo me sigo considerando alumno todavía, y si es verdad que en los jóvenes hay un fuerte desencanto con la educación en las universidades y que esta cuestión influye negativamente en el rendimiento de los mismos. ¿ Justificaciones? Una de ellas es que, según ellos, los jóvenes utilizamos las Tics en nuestro espacio de ocio y que sin embargo cuando se pide que lo hagamos para clase no lo hacemos. Otra cuestión fue que los alumnos, en determinadas áreas de conocimiento pedían expresamente al profesor los apuntes y clases magistrales como antes.

Lo que me sorprende de todo esto es que una de las causas más importantes en la universidad entre Tics y rendimiento académico ( según algunos profesores) es debido a los alumnos. Siempre había escuchado quejas hacia la administración, o la hipótesis casual docente ( toda la culpa del profesor), pero nunca que fuera el alumno. Una pequeña explicación de esta "sorpresa"( para mí) es la diferencias de las áreas de conocimiento a los que estaban adscritos los distintos profesores que conformaban el seminario.

Bueno este seminario tiene una parte presencial y otra en modalidad virtual. Más adelante y cuando haya realizado la última sesión, intentaré exponer algunos datos más específicos sobre el estudio realizado a más 1500 alumnos universitarios sobre Tics y rendimiento académico.

Saludos a tod@s

Garachico Enclave

2010-08-13T03:44:00.001-07:00

Hola a tod@s,

durante todo este año no he parado de observar como el blog de un municipio de mi isla llamado Garachico, en Tenerife, ha recibido multitud de premios por su espacio " Garachico Enclav e".

Con respecto a la descripcción del blog, transcribiré las propias palabras realizadas por Amaya, la autora de este maravillosa espacio:

¿ Qué es una aula enclave?

Se trata de una modalidad de escolarización propia de la Comunidad Autónoma de Canarias, en la que se integran alumnos con necesidades educativas especiales, que se apartan significativamente del currículum, en un aula dentro de un centro ordinario, bien de Infantil-Primaria o de Secundaria.

En mi Instituto, el IES Garachico-Alcalde Lorenzo Dorta existen dos de estas aulas, y en cada una de ellas hay 6 alumnos, una maestra de Educación Especial que ejerce de tutora y una Adjunta de Taller que sirve de apoyo para la maestra y lleva a cabo la parte práctica de los Talleres con el alumnado.

En el último año ha recibido los premios como mejor blog del concurso IV Premio Espiral de Edublogs 2010 así como primer premio del certamen internacional de Educared, etc, etc.

Dicha entrada proviene de una visita que realizé hace poco al municipio de y me recordó la cuenta pendiente que tenía con este blog. Me siento orgulloso de que un pueblo norteño de la Isla de Tenerife se muestre hacia el " mundo" y comparta sus experiencias educativas, en este caso, las relacionadas con la educación especial.

Saludos a tod@s.

Entrevista a Manuel Castells

2010-07-22T09:14:00.000-07:00

Hola a tod@s,

no he resistido la tentación de postear en el blog la entrevista que circula hoy por la red a Manuel Castells y realizada por Iñaki Gabilondo.

Se preguntarán el porqué de esta entrada en un blog educativo. Tod@s aquell@s que estudiamos a fondo el mundo de las tecnologías aplicadas a cualquier aspecto social ( ya sea educación, sanidad, etc) consideramos imprescindible el contexto en el cual se enmarca. Y una de sus fuentes fundamentales y creo que coincido con much@s es Manuel Castells.

En este pequeño fragmento de la entrevista realizada por Gabilondo nos da un repaso a la sociedad actual de una forma didáctica maravillosa:

Empieza directamente haciendo responsable de esta barbarie al consumo y como él mismo ha producido una fábrica de sueños que no todos pueden cumplir. Nos hemos convertido en auténticas marionetas del mercado teniendo la sensación de que vivimos para trabajar únicamente.

En este pequeño resumen, la educación tiene un gran grado de responsabilidad:

- es necesaria una educación hacia el consumo responsable.
-es necesaria una formación crítica y responsable hacia los mass-media e incluyo como nuevo ( aunque no es tan nuevo) el mundo de las tics ( hablo de redes sociales, blogs, etc).

No podemos caer como dice Castells de nuevo en la misma trampa. Necesitamos una nueva sociedad y para ello necesitamos a nuevos ciudadan@s bien formados.

Les dejo con el vídeo. Si quieren ver la entrevista entera en youtube pueden acceder a ella a través de capítulos.

Saludos a tod@s

Twitter y Congreso E-duca

2010-07-13T01:47:00.000-07:00

Hola a tod@s,

el pasado 1, 2 y 3 de Julio asistí al congreso E-duca, el cual también presenté en una entrada anterior al blog. Se realizó en Peñaranda de Bracamonte, un pequeño pueblo de Salamanca que tiene unas instalaciones maravillosas con el nombre de C.I.T.A ( Centro Internacional de tecnologías avanzadas).

Dentro de todas las actividades realizadas me sorprende de nuevo Twitter. Me refiero a las personas dedicadas a educación que utilizan esta red con la única intención de ayudarte y compartir. Desde @starpy,@vcuevas,@gfpaez,@jjdeharo,@jphramos,etc, son sólo algun@s de las personas fantásticas que me pude encontrar en dicho lugar. Siento olvidarme de algunos....

Con respecto al contenido del congreso me gustaría destacar dos cosas:

La primera la ponencia realizada por Juan José de Haro sobre las redes sociales. En ella observamos una entrada al contexto actual, diferenciando entre servicios de redes y redes sociales propiamente dichas; hasta ver los distintos formatos en los cuales poder crear nuestras redes; y por úlitmo vimos algunos ejemplos de como poder utilizar dichas redes. ( puedes ver la ponencia en Educativa).

La segunda actividad que me gustaría destacar es el Taller realizado junto a @fgpaez con respecto a la lectura a través de dos programas: Audacity ( sonido) y Windows Movie Maker ( vídeo). Más alla de la utilización de cualquier software en particular, lo que me sorprendió fue la aplicación didáctica que nos enseñaron con dichas herramientas. Para nada de instrumental sino una formación acompañada de elementos pedagógicos para ponerlo en práctico en las aulas.

En este mismo taller y junto a mi amiga Silvia, realizamos un vídeo ( subido a Youtube), con los dos programas mencionados anteriormente. Lo realizamos sobre el congreso en sí, ya que nos pareció una buena idea mostrarles a todos y través de " Twitter", el trabajajo realizado a tod@s los demás compañer@s con los que habíamos estado todos esos días. Les dejó con el vídeo:

Saludos a tod@s

Formación del profesorado en la Usal

2010-06-29T01:31:00.000-07:00

Hola a tod@s,

hoy me gustaría enseñarles una plataforma on-line llamada " Studium" y correspondiente a la Universidad de Salamanca ( Usal), lugar donde desarrollo mi doctorado en el departamento de didáctica, organización y métodos de investigación.

Dicha plataforma utiliza la aplicación libre " moodle" como formato para este campus virtual. Los profesores lo utilizan de distinta forma, en función del grado de conocimiento que tienen de la herramienta. De esta forma encontramos:

-Docentes que utilizan la plataforma como sólo un almacenamiento de datos, es decir, solamente la usan para subir archivos ( artículos, tareas a realizar, etc).

-Docentes que le dan un valor más dinámico, como por ejemplo añadir una presentación del profesor y de todos los alumnos que participan en la asignatura, crear algún foro de cafetería dónde poder expresarse los alumnos, etc.

-Y por último, docentes que en su afán de hacer más dinámica y constructiva la asignatura ofrecen multitud de foros, chats así como lugares donde incluir imágenes y vídeos, en donde poder reflexionar sobre los temas de la asignatura en cuestión.

¿ Conclusiones?

Que las tecnologías por sí solas no consiguen un aprendizaje por descubrimiento o constructivista, sino que la forma en la que el profesor planifica su actividad. No existe el " supermedio", sino herramientas que con un buen uso pueden ayudar a conseguir un aprendizaje activo de los alumnos.

Dicha reflexión de hoy viene auspiciada por el vídeo realizado por el servicio de innovación y producción digital de la Univesidad de Salamanca sobre la formación del profesorado. Les dejo con el mismo:

El IUCE, encargado de la formación del profesorado realiza estos cursos con la intención de acercar a todos los profesores de todas las materias esta herramienta. Y es que en la Universidad y encima con el proceso de Bolonia encima resulta imprescindible.

Saludos a tod@s

Tarifa especial para escolares

2010-06-24T03:11:00.000-07:00

Hola a tod@s,

esta mañana leyendp el periódico " El País", me encuentro con la noticia de que el ministerio de educación y la empresa Vodafone han firmado un acuerdo a través del programa " Escuela 2.0", para que los escolares tengan acceso a Internet desde las 6 hasta las 9 de la tarde a un precio especial.

La tarifa se llama " Contigo Deberes"e incluye un filtro para que los escolares no accedan a contenidos inadecuados ( me supongo que se referirán a paáginas clasificadas como X, o determinados temas violentos, etc...). Las características técnicas de Internet son un módem USB con una velocidad de hasta 7, 2 Mbps de velocidad bajada y 2 Mbps de subida de datos.

Ahora para lograr todo esto se necesita un acuerdo entre las empresas junto a las comunidades autónomas ( espero que se unan más para que se pueda elegir libremente y también de esta forma se amplien los horarios), la participación familiar, que es fundamental en esta cuestión para conseguir que los padres se conviertan en esa etiqueta tan famosa llamada 2.0 y de esta forma iniciarlos un poco más en lo que es la educación de sus hijos.

Personalmente creo que son pequeños pasos para lograr ese tan ansiado acceso por parte de todos a la tecnología, aunque me sigue creando mis dudas tanto convenio con tanta multinacional ( veáse Microsoft- Escuela 2.0). Lo que parece innegable es que Internet está colmando todos los aspesctos de nuestra vida diaria y es algo inevitable. Desde la educación, y puedo parecer pesado, no podemos darle la espalda. Necesitamos reflexionar, criticar y transformar todas estas noticias que de una forma u otra cambian nuestra práctica habitual.

Saludos a tod@s

Mapamundi de redes sociales: Facebook Líder

2010-06-17T07:55:00.000-07:00

Hola a tod@s,

estos días a través de mi amigo Identy me ha llegado un análisis de las redes sociales en el mundo de Jaime Novoa, que a su vez se apoya en el blogguer experto italiano llamado Vincenzo Cosenza. He tenido la suerte de llegar a su blog y no lo pienso perder de vista ya que hace un análisis muy detallado y reciente del estado actual de las redes sociales.

En este mapamundi podemos observar el liderazgo de Facebook:

Vemos como Facebook supera a las demás redes sociales en la mayoría de los países del mundo, cuestion que me preocupa un poco y que ya comente hace poco en otra entrada del blog con respecto a la privacidad de los usuarios. Con algunos países asiáticos la situación de Facebook no es la misma, pero tiempo al tiempo.

También se comenta el ascenso de Twitter, llegando ésta misma al segundo o tercer puesto. Me parece fantástico esta ascensión, aunque creo que el comparar una con otra no es una buena opción, ya que desde mi punto de vista, tienen objetivos y funcionalidades claramente distintos.

Por último Tuenti, una red a la que como joven sigo perteneciendo pero que no le doy el valor que a las demás debido al público al que va dirigido. Sigue cambiando su interfaz y aplicaciones cada semana ya que lo visito, pero aún asi le falta " algo".

Saludos a tod@s

Freinet y el movimiento de la escuela popular en Canarias

2010-06-15T01:06:00.000-07:00

Hola a tod@s,

navegando por el blog de Celestino Arteta he encontrado un material maravilloso realizado por el Movimiento cooperativo popular de mi tierra, es decir, Canarias.

Se trata de una presentación sobre Celestin Freinet, maestro y pedagogo francés, quien acercó la educación a la práctica a través de técnicas y estrategias que hoy en día podrían resultar más que innovadoras. Este trabajo me alegra de manera especial, ya que tengo familiares en la elaboración del mismo, concretamente de un pueblo muy pequeñito, llamado San Juan de la Rambla.

De la misma forma, un antiguo profesor mío, Juan Yanes, también fue impulsor de las técnicas de Freinet en el norte de Tenerife, apostando por una educación distinta centrada en el alumno. Y es que como bien dice Celestino Arteta, muchas de las competencias básicas necesarias son posibles adquirirlas.

Temas tan candentes como la globalización, cooperación , socialización... a través de actividades prácticas como la correspondia escolar, la conferencia, el periódico escolar...son solo algunos ejemplos de los que podemos encontrar en la siguiente presentación que expondré a continuación. Espero que la disfruten.

Freinet Hoy: Pedagogía Freinet y Competencias Básicas

View more presentations from FASE CGT.

Saludos a tod@s.

Congreso E-duca 2010 en el CITA

2010-06-03T01:38:00.000-07:00

Hola a tod@s,

esta mañana he realizado la inscripcción para asistir tanto presencialmente como virtualmente al congreso E-DUCA que se realizará en el Centro Internacional de Tecnologías avanzadas ( CITA) en Peñaranda de Bracamonte ( Salamanca).

Dicho congreso se realizará los dias 1, 2 y 3 de Julio y tratará la revolución metodológica que han sufrido nuestras aulas debido a la aparición de Internet, etc.

Transcribiré el objetivo:

Ofrecer las pautas generales necesarias para aplicar la tecnología en el aula y mejorar de forma eficaz la relación interactiva con alumnos, familia, sociedad y compañeros, con el fin de colaborar en la creación de una enseñanza eficaz y colaborativa.

José Luis Cabero, Juan José de Haro, Elena Ramírez Orellana, Kathy Schrock, Javier Pedreria nos darán una visión de distintos temas relacionados con la educación y las TIC.

Además se realizarán distintos talleres como "Actividades Tic en el aula", " Ordenadores en el aula", " Compartir en la Red" y " Herramientas de autor básicas". Esta parte me gusta en especial ya que parece que habrá actividades prácticas.

Suena bien, y además para los estudiantes( como yo) sale muy rentable, ya que tienes que realizar una inscripcción de 20 euros que se te devuelve al final si justificas tu presencia.

Saludos a tod@s y espero verlos por Peñaranda.

PaySwarm: creación de contenidos digitales

2010-06-02T01:55:00.000-07:00

Hola a tod@s,

ayer gracias a @fagedoc llegué a una página " distinta" con respecto a la creación de contenidos digitales y su distribución.

Lo interesante de esta plataforma abierta es que permite a los usuarios y consumidores un peer to peer ( es decir, lo más parecido a un trueque). Además como su propio nombre indica " PaySwarm" se trata de un enjambre de abejas, en este caso de personas que crean contenidos digitales. Está dirigido a todo el mundo, independientemente de su adscripcción a algún cargo, etc...

Creo que lo más interesante que propone esta página es el cambio de mentalidad con respecto a las licencias y su innovación, sobre todo a partir del cambio de la WEB 1.0 a la WEB 2.0. La propia página expone un vídeo bastante didáctico con respecto a la idea que proponen y que reproduciré a continuación:

Saludos a tod@s

Potachovizad@s ( y allegad@s)

2010-05-30T09:14:00.000-07:00

Hola a tod@s,

Potachovizad@s y ( allegad@s) es el título de la nueva red social creada por Juan José de Haro en el formato Grou.ps.

Se trata de una red de docentes preocupados por la escuela pública y con otra manera de entender la enseñanza, cambiando el " papiro" o el " libro", por las nuevas herramientas que nos ofrecen las Tics, eso sí, solo si es necesario. Tengo la gran suerte de haber sido potachovizado por Pedro Villarrubia y formar parte de este gran grupo de educadores.

En palabras de Juan José de Haro se dice que ; en realidad la Potachovización es algo más que un simple avatar para Twitter, todos tenemos “algo” en común. Algo imposible de definir porque somos totalmente distintos, lo que sí es seguro es que un nutridísimo grupo de docentes compartimos la ilusión y la alegría por la docencia, más allá del “dictar” clase.

Las palabras que tengo hacia este grupo de educadores es grandísima, empezando por Internet en el aula, siguiendo con Twitter y ahora con los potachovizad@s. Y es que si sigo investigando con las tics es debido a ellos.

Saludos a tod@s

¿ Facebok? ¿ Privacidad?

2010-05-20T02:49:00.000-07:00

Hola a tod@s,

esta última semana hay un debate muy interesante a la red con respecto a Facebook y la privacidad de sus usuarios. También multitud de autores y periódicos se han hecho eco de este fenómeno. Dolors Reig escribía en su blog " Facebook= CIA+ Mc donald". En sus propias palabras afirma que Facebook es el resultado de la suma de la organizaciones expertas en privacidad (y en cómo vulnerarla) + la idea de una empresa experta en usabilidad, en comida simple, efectiva a pesar de los múltiples déficits nutricionales. También el periódico Público hizo referencia a este último con un artículo titulado " Primeros abandonados en la " adictiva" Facebook", aludiendo a posibles alternativas que los hackers, tecnólogos, programadores y activistas están realizando en contraposición a Facebook, y por supuesto en lucha de una libertad en la red.

Según Kollock y Smith (2003) se pueden destacar dos teorías opuestas. La primera hace referencia a los efectos positivos de las redes, que educarán e impulsarán la democracia y salvarán sus vidas. Los críticos opinan que dichas redes van ofreciendo nuevas oportunidades para la vigilancia y el control social. En este sentido, los ciudadanos de hoy, tenemos que tener mucho cuidado acerca de la utilización de nuestros datos.

Como bien decía la notica del periódico Público: nos encontramos ante una red social " adictiva", que puede que en algún momento llegué a dominarnos. Por esta cuestión y por miles más, es por lo que necesitamos formar a los alumnos, no sólo en el uso constructivista de las herramientas Tics, sino también ofrecerles una visión global de la llamada " sociedad de la información" y sus respectivas políticas. Cuando apareció la televisión, la mayoría de los educadores apostaron por una crítica responsable hacia los mass-media. Pues de nuevo necesitamos esa crítica con Internet y sus derivados.

Saludos a tod@s

Feliz día mundial de Internet. Hoy 17 de mayo

2010-05-17T01:36:00.000-07:00

Hola a tod@s,

hoy se celebra el día mundial de Internet. En este enlace puedes acceder a la página.

El día de Internet es una efeméride que se celebra en España el 17 de mayo, impulsada por la Asociación de Usuarios de Internet. Se celebró por primera vez el 25 de octubre de 2005. Poco tiempo después, la Cumbre de la Sociedad de la Información celebrada en Túnez en noviembre de 2005, decidió proponer a la ONU la designación del 17 de mayo como el Día Mundial de la Sociedad de la Información,^[1] por lo que se movió el denominado Día de Internet a dicha fecha. ( Wikipedia).

Es fundamental promover este día con un claro objetivo desde mi punto de vista: reducir la brecha digital existente y entender Internet como un espacio libre en donde se comparten ideas, experiencias...con el objetivo de luchar por un mundo más justo a través de las tecnologías, en este caso Internet.

Saludos a tod@s

Alternativas a Ning

2010-05-12T03:12:00.000-07:00

Hola a tod@s,

ayer en Twitter y por distintos social media donde estudian, trabajan y se divierten multitud de educadores, estaba el debate de que hacer con Ning a la vista de los planes de pago que anunciado dicho formato.

en esta blog ya se hizo una entrada haciendo referencia a dicha cuestión, pero me gustaría actualizarla, ya que gracias a través de Juan José de Haro y su blog Educativa, podemos encontrar alternativas serias a Ning, en este caso con Grou.ps ( será cuestión de probarla). Personalmente, yo la he trasladado al formato Socialgo ya que la función de mi red social no es únicamente la educación y los objetivos, contenidos, etc se pueden trasladar perfectamente. Eso si, acostumbrarse a la interfaz nueva sigue costando muchísimo.

Juan José de Haro nos muestra una tabla sobre las redes sociales que podrás consultar en este enlace.

https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Au8EnxebNwMddC1Rdm5kOVpqYVBxMWYzMXpfdVN5T1E&hl=es

Saludos a tod@s

pd: al editar dicha entrada me di cuenta de que hoy se produce el post número 100 de este blog.
Son curiosos esos datos y hacen que sigas teniendo más ganas de seguir con el blog.

Proyecto Facebook y Posuniversidad

2010-05-08T08:59:00.000-07:00

Hola a tod@s,

esta semana no para de circular por la red un material maravilloso: se trata del libro, ya sea en formato tradicional o digital , llamado " Proyecto Facebook y Posuniversidad".

Dicho material se inicia en el 2009 en la Universidad de Buenos Aires y acaba siendo un trabajo interdisciplinar sobre las nuevas tecnologías, con autores tan sabios y buenos como Alejandro Piscitelli, Dolors Reig, Downes con el prólogo, etc... solo por nombrar a algunos.

Les dejo con el libro en formato digital para que lo disfruten:

El Proyecto Facebook y La Posuniversidad

Saludos a tod@s

Nueva red social Educartemusica en formato Socialgo

2010-05-06T00:58:00.001-07:00

Hola a tod@s,

el pasado 19 abril escribí una entrada anunciando que el formato Ning, destinado a crear redes sociales, dejaría de ser gratis. En el mismo se explicitaba que el 4 de mayo del 2010, Ning comentaría los distintos precios de sus redes. Pues si, ayer me ha llegado un correo en donde se explicitaban los precios, ya que hay diferentes en función de las características que tiene. Es importante comentar que Ning dejará hasta el mes de Julio para guardar o migrar todos los contenidos de estas redes.

Queriendo no hacerle más publicidad a este formato. y por supuesto seguir con la red social Educartemusica que había creado hacía unos dos años, me he puesto a la labor y creado otra red social con el mismo objetivo, nombre, contenidos, etc...en otro formato gratis: Socialgo (http://educartemusica.socialgo.com/)

Explicitar las diferencias entre ellas es una labor muy complicada, ya que ésta posee algunas características que Ning no poseía y viceversa. Un impedimento podría ser la mala traducción al español como idioma de editor. Una de las cuestiones más difíciles que encuentro es acostumbrarse a la nueva interfaz. Hay muchas personas acostumbradas al formato Ning, y cambiar cuesta y mucho.

Bueno, terminar comentando que estan todos invitados a la nueva red social explicitada arriba, ya que esta nació con el objetivo de ser una red democrática, en el que el compartir cultura, es y será uno de los mayores retos que tenga en mi vida.

Saludos a tod@s

Vídeo de Jordi Adell

2010-04-27T03:54:00.001-07:00

Hola a todos y todas,

esta semana en distintos sitios no para de circular un vídeo de Jordi Adell, relacionado con la utilización de las Tics por parte del profesorado. En él se anima constantemente al profesorado como pieza y motor clave de la introducción de las Tics a nuestro sistema educativo. También me gustaría valorar a Jordi Adell, ya que lo poco que lo puedo conocer a través de la red, me parece una de las personas más comprometidas y sabias en el mundo de las Tics en educación.

Bueno disfruten del vídeo:

Saludos a tod@s

¿ Qué es la diversidad?

2010-04-26T07:08:00.001-07:00

Hola a todos y todas,

esta tarde a través de Facebook, me he encontrado un vídeo " distinto", con respecto a la diversidad. La educación intercultural es uno de los grandes retos de esta llamada " sociedad de la información". Nos centramos únicamente en " competencias" y " multiculturalidad", cuando lo que se necesita es un verdadero contacto entre las culturas, respetando lo que se ofrece en este vídeo, " la diversidad". Tenemos que entender la diferencia como algo que nos enriquece e incluso como se comenta en el material, muchos agentes lo utilizan y sin embargo al final, por " miedo", como bien dice Galeano, se busca la " normalización".

Bueno les dejo con el vídeo, que lo disfruten...

Escuela 2.0 en Castilla y León: Red XXI

2010-04-25T07:17:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

esta semana gracias a Fran Zapatero y su blog Pizarra y TIC, he llegado hasta una noticia muy interesante con respecto a la Red Siglo XXI ( escuela 2.0 en Castilla y León) y al cual hice alusión en otra entrada anterior en este blog.

La noticia proveniente del periódico La Opinión de Zamora, advierte del primer colegio que recibirá los miniportátiles que recibirán los alumnos, en este caso, zamoranos.

Según el consejero esta sería la estrategia:

«Se detectarán los posibles problemas con el manejo de los miniportátiles, se evaluará la adaptación inicial del alumno al nuevo recurso, se analizará el servicio de mantenimiento y se podrá conocer la opinión de las familias, para proponer actuaciones de mejora en la segunda fase de dotación de equipos, prevista entre septiembre y octubre de este año», anunció Sánchez-Pascuala. La Estrategia Red XXI está planteada para desarrollarse a lo largo de cuatro años, de 2010 a 2013. Durante este año se equiparán el 41,6% las aulas de 5º y 6º de Primaria de Castilla y León, mientras que, en 2011 la Junta pretende alcanzar la totalidad de los escolares de estis niveles. Para el año 2012 se prevé la dotación de miniportátiles para el 50% de los alumnos de 1º y 2º de Secundaria y, por último, según confirman desde la Consejería, en 2013, los equipos informáticos llegarán a todos los estudiantes de los dos primeros cursos de la ESO.

Todo indica, como bien dice Fran Zapatero, el arranque de la escuela 2.0 en Castilla y León.

Saludos a todos y todas

Ning deja de ser gratis

2010-04-19T01:04:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

esta semana no he parado de releer el comunicado de Ning, en el cual, explicitan que dicha red social dejará de ser gratis a partir del 4 de mayo. He de comentar que esta entrada me produce una cierta tristeza, debido a que mi formación complementaria de las Tics, por no decir la más importante se ha producido a través de estas redes, ya sean Internet en el Aula, Juandon, Red Social DIM, etc. De la misma forma, también hace aproximadamente casi 2 años, yo mismo me encuentro como administrados de la red social Educartemusica.

Toda esta semana anterior, me he planteado varias cuestiones acerca de cuál sera el futuro de dichas redes, si vale la pena seguir con ellas pagando, así como cuáles serían las mejores redes sociales gratuitas tanto para el alumnado como para el profesorado que utilizan las Tics.

Para ello, he visitado varios blogs durante la semana anterior, entre los que me gustaría destacar: Educativa de Juan José de Haro, El caparazón de Dolors Reig así como el blog de Celestino Arteta. En dichos blogs se dan otras alternativas, que sinceramente no he tenido tiempo de probar y experimentar con ellas. Aún de esta forma, y por supuesto con optimismo, encuentro difícil encontrar una red social al estilo Ning, ya sea por el idioma o las características que esta poseía para la educación. Comentar que dicha empresa, también se está planteando unos tarifas especiales para temas educativos.

Intentaré a lo largo de estos días probar distintas redes sociales gratuitas, con el objetivo de encontrar aquella que más se asemeje a la estructura educativa.

Saludos a todos y todas.

Libro blanco de la Educación Intercultural

2010-04-15T02:20:00.001-07:00

Hola a todos y todas,

el pasado martes y través del blog " De estranjis", pude tener acceso al " Libro Blanco de la Educación Intercultural. En este blog ya he hecho referencia en otras entradas anteriores de la importancia de esta especialidad en las escuelas, organismos o instituciones dedicados a la formación.

En dicho libro se nombra continúamente el término " competencias". Explicito dicha cuestión debido al debate que ha suscitado dicho término y que también en otra entrada anterior hice alusión.

Dicho material esta promovido por la FETE-UGT.

Libro Blanco de la Educación Intercultural on Prezi

Primavera Amazigh

2010-04-13T02:55:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

me gustaría compartir con ustedes un e-mail que me acaba de llegar recientemente. Transcribo el mismo:

El Aula de Cultura Amazigh de la Universidad de La Laguna invita al conjunto de la sociedad canaria a asistir a las II Jornadas Primavera Amazigh, que se celebrarán del 3 al 9 de mayo en el Salón de Grados de la Facultad de Educación (Magisterio), con horario de 17:00 a 20:00 horas, de lunes a viernes. Se trata de la segunda entrega de un evento que empezó a conmemorar la Asamblea del Movimiento Estudiantil Canario (AMEC) en 2007, que esta vez vuelve a colaborar como organizadora.

En esta ocasión, las Jornadas contarán con la inestimable presencia del Sr. Decano de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Ibn Zohr de Agadir, D. Ahmed Sabir, quien además impartirá un curso convalidable con 2 créditos de libre elección (CLE) bajo el título “Las Canarias Prehispánicas y el Norte de África. Paralelismos Lingüísticos y Culturales”.

Un ciclo de conferencias impartido por investigadores canarios expertos en diversas materias acompañará al curso, entre los que cabe destacar D. Manuel J. Lorenzo Perera (Etnografía), D. Antonio Tejera Gaspar (Protohistoria e Historia Antigua), D. José Farrujia de La Rosa (Arqueología) y Dña. Rosa Irene Fregel Lorenzo (Genética). De esta forma se favorecerá el contraste e intercambio cultural entre investigadores canarios y norteafricanos en torno a temáticas de diversa índole.

Las Jornadas incluirán una excursión de sensibilización medioambiental y patrimonial al Complejo Arqueológico de Buenavista del Norte a cargo de la Asociación Cultural y Ecologista Ossinisa, colaboradora en la organización del acto.

Finalmente, se cerrará el ciclo con una visita guiada al Museo de la Naturaleza y el Hombre de Santa Cruz de Tenerife, después de la cual se celebrará un debate abierto sobre la problemática que se plantea a la hora de abordar el origen y parentesco de la sociedad canaria precolonial con el Norte de África. El acto contará con la presencia y participación de D. Francisco García-Talavera Casañas, Presidente del Organismo Autónomo de Museos y Centros del Cabildo de Tenerife.

La preinscripción a las Jornadas se realizará a través del envío de un correo electrónico a la dirección auladeculturaamazigh@gmail.com, indicando nombre completo y DNI. La matrícula se formalizará el día 3 de mayo a las 16:00 horas, abonando la módica cantidad de 15 €, destinada a sufragar los gastos de desplazamientos y material didáctico. La matrícula es abierta para todos los públicos, aunque por razones obvias, tendrán preferencia los estudiantes de la Universidad de La Laguna.

También puedes encontrar más información en este blog: aulaamazigh.wordpress.com

Top 10 ways to use technology in the classroom

2010-03-30T04:47:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

ayer navegando por Facebook y a través de José Luis Cabello, he encontrado un vídeo titulado " 10 ways to use technology in the classroom "( 10 formas de utilizar la tecnología en el aula).

el material que me gustaría enseñar se trata de un vídeo localizado en " Teacher Tube" y es en inglés, por lo que traduciré en dicha entrada esos 10 caminos de los que nos hablan y que podemos utilizar en el aula.

Estos son:

1- La tecnología puede ayudar a los niños, jóvenes, etc, ha expandir su visión sobre el mundo conociendo otros países así como su cultura ya que muchos no pueden viajar.
2- La tecnología puede ayudarnos a crear un sitio WEB para explicarles a nuestra familia, amigos, etc., las cuestiones que desarrollamos en clase.
3-Las pizarras digitales pueden ayudar al aprendizaje de los alumnos así como a la evaluación de los profesores.
4-La tecnología puede ser usada como un juego, ya que cuando los niños la utilizan se divierten.
5-La tecnología puede ser usada para los estudiantes superiores a la hora de buscar empleo o preparalos para ello.
6-Los docentes pueden utilizar la música asi como distintos materiales para trabajar con los alumnos la memoria, el aprendizaje significativo, etc.
7-Los estudiantes pueden usar distintos softwares de comunicación, como Skype, para relacionarse con otros alumnos del mundo y de esta forma enriquecerse.
8-El uso del retroproyector permite a los estudiantes observar un pequeño texto o cualquier otro trabajo que el profesor esté haciendo.
9-Los estudiantes pueden presentar sus trabajos de forma distinta, ya sea a través de diapositivas, vídeos, blogs, etc.
10- Los estudiantes pueden trabajar colaborativamente y presentar proyectos de forma conjunta a través de softwares de documentos, como por ejemplo, Google Docs.

Aquí pueden observar el vídeo en su forma original:

Como habrán podido observar, mi traducción no es totalmente literal, e incluso me he atrevido a añadir algunas cuestiones, eso si, sin importancia.

Saludos a todos y todas

Spreaker: una radio on-line

2010-03-28T09:13:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

como siempre en el blog de Celestino Arteta, encuentro multitud de aplicaciones de aquellas que llamamos " Web 2.0" para poder trabajar en el aula o simplemente como divertimiento en las casas, ya que trabajas " jugando" cuestiones como la búsqueda de información, un resumen o tratamiento de ella ( por supuesto crítico y responsable) y por supuesto una de las cuestiones más interesantes que nos ofrecen las TIC, que es el poder presentar todo nuestro juego o trabajo de forma pública a los demás, ya sean nuestros amigos, compañeros, padres, etc.

Todo esto viene debido a una aplicación que consiste en una Radio On-Line. Su nombre es Spreaker y su funcionamiento es sencillo. Esta mañana junto a una amiga me he atrevido a probar dicha herramienta. Nuestro primer capítulo trata sobre la globalización. Hemos puesto una canción de fondo y leído dos frases que nos hagan reflexionar sobre el tema expuesto anteriormente. Además es posible compartirla en tu página personal como yo haré en este momento:

Pedagogos en busca de un mundo mejor on Spreaker

Saludos a todas y todos

Datos muy interesantes sobre Internet

2010-03-26T03:20:00.001-07:00

Hola a todos y todas,

estos días navegando por la red y gracios a mi amigo Sigfrido, he podido acceder a un vídeo muy interesante, en el que a través de estadisticas, Jess3, nos presenta un material sobre el estado actual de Internet muy interesante.

Desde usuarios de Internet, por continentes, usuarios de e-mail, correos enviados, ¿ cuántos fueron spam, etc...
También dispone datos de los millones de usuarios que tienen blog. O datos importantes sobre Facebook o Twitter, así como la clasificación de los sitios más visitados.

En otras entradas ya ha hecho alusión a otro tipo de vídeos que nos muestran de forma distinta cuál es la situación actual de Internet. Espero que lo disfruten.

Manifiesto en defensa de los derechos fundamentales en Internet

2010-03-21T08:18:00.000-07:00

Hola a todos y todas,

como habrán podido observar esta semana hay un revuelo importante en todos los " Social Media", debido al anteproyecto de Ley de Economía sostenible que incluye una serie de modificaciones legislativas, que de una forma u otra pretende recortar la libertad de expresión, información, acceso a la cultura a través de Internet, etc.. Por eso, al igual que multitud de blogs de toda la red, me gustaría reproducir los 10 puntos de este manifiesto elaborado conjuntamente por varios autores:

1. Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
2. La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
3. La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
4. La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
5. Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
6. Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
7. Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
8. Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red, en España ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
9. Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
10. En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

Saludos a todos y todas

Eskola 2.0

2010-03-20T05:28:00.000-07:00

Hola a todos/as,

esta semana navegando por distintos blogs, pude acceder a través del post de Celestino Arteta, a la presentación de las jornadas Eskola 2.0 en Euskadi.

Debido a la realización de mi proyecto de investigación sobre la Escuela 2.0, me ha parecido interesante compartir dicha presentación, para ir viendo poco a poco, cuáles son las diferencias más significativas entre las comunidades autónomas.

Les dejo con la presentación:

Presentación Jornada Eskola 2. 0

View more presentations from Eskola 2.0.

Saludos a tod@s

La red nos hace más listos

2010-03-07T07:48:00.000-08:00

Hola a todos y todas,

ayer navegando por la red, me encontré en el periódico Público, con una noticia muy interesante acerca de las posibilidades de la red en el aprendizaje de las personas. El título de dicha noticia y que también recoge dicha entrada se titula " La red nos hace más listos", en alusión a un artículo escrito por Nicholas Carr denominado Is Google making us stupid? ( ¿Google nos está haciendo estúpidos?). Además de rebatir dicho ensayo nos acerca a otros datos muy interesantes.

Este trabajo lo realiza el Pew Research Center y lo desarrolla a través de una serie de preguntas que a modo de resumen transcribiré en este blog:

¿ Seremos más Inteligentes?
En el artículo se plantean las dos posturas, una positiva y otra negativa, aunque el porcentaje de los encuestados, en su mayoría, cree que aumentarán nuestras habilidades mentales. Desde mi opinión, creo que esto se puede lograr a través de una buena utilización de la tecnología, y ahi es donde entran los educadores.

¿ Leeremos Mejor?
En dicha pregunta también se apuesta por la mejora de los jóvenes en la lectura, ya que es una generación superior a la de la televisión. En Internet se lee mucho más, aunque habría que debatir de que forma...
Evolución de los cacharros.
En esta sociedad de grandes y rápidos cambios no pararemos de asistir a multitud de innovaciones con respecto a la tecnología. Y es que es el desarrollo de la nueva economía.

¿ Seguirá siendo la red neutral?
Esta pregunta crea muchas dudas, y pienso que cada vez hay más interés por parte de los gobiernos y las empresas de controlar dicho mundo virtual. Sin embargo, creo que también lo tendrán dificil, ya que hay una resistencia muy grande.
¿ Un futuro sin anonimato?
En relación con la pregunta anterior. ¿ Tendremos nuestra libertad en internet? ¿ estamos controlados en todo momento por nuestra empresa, gobierno, etc?...

Me ha parecido interesante compartir dicho artículo con esta serie de preguntas. En los enlaces, es posible acceder a más información.

Saludos a todas y todos

Fuente de la foto:http://ergonomic.wordpress.com/2009/02/08/e-competencies/

Ideas de Ted

2010-03-03T03:05:00.001-08:00

Hola a todos y todas,

retomo el blog con más fuerza que nunca presentadoles un portal que he encontrado estos días, llamado Ted: Ideas Worth Spreading, en el que podemos encontrar multitud de vídeos relacionados con la tecnología, ciencia, cultura, etc. En el blog Aprender 2.0 también puedes observar más información acerca de dicho portal.

He llegado a este portal a través de un video que lleva el título: la economía y el código abierto: implicaciones e ideas por Yochai Benkler, el cual, me gustaría compartir con ustedes. Una visión distinta de la economía y el acceso a la información por parte de todos:

En el propio vídeo es posible poner distintos idiomas.

Saludos a todas y todos

Red XXI CyL Digital

2010-02-10T11:53:00.000-08:00

Hola a todos y todas,

estos días he podido observar a través del blog Pizarra digital y Tic que la comunidad de Castilla y León ha puesto en marcha el programa Escuela 2.0, a través de del sub-programa denominado Red XXI CyL digital.

Por las pocas informaciones que he podido tener, en un primer momento se estan instalando las PDI ( pizarras digitales interactivas), proyectores, conexiones..etc. Los portatiles tendrán que esperar unos meses más.

Con respecto a la formación de los docentes se está realizando a un nivel instrumental, que consiste en el manejo de las PDI y el software que acompaña a ésta.

Necesito más información detallada sobre dicho programa, la cual expondré aquí cuando la tenga.

Saludos a todas y todos.

Social Media Roi

2010-01-30T01:51:00.000-08:00

Hola a todos y todas,

esta semana he encontrado un vídeo en la página de Socialnomics-Social Media Blog,en donde podemos encontrar varios datos interesantes acerca de las redes sociales.

En este blog, a finales de septiembre hice referencia a otro vídeo, titulado Social Media Revolution. En dichas visualizaciones podemos observar como los Social Media, son algo más que una moda, como las empresas 2.0, han sabido encontrar en ellas otro espacio para la economía, como los educadores han encontrado otro contexto para su práctica pedagógica...

Y es vuelvo a insistir en lo mismo, en la importancia de estos materiales, recursos...que nos pueden ayudar a entender mejor el fenómeno de las redes sociales.

Bueno les dejo con el vídeo:

Planes de formación

2010-01-20T02:10:00.001-08:00

Hola a todos y todas,

Debido al programa "Escuela 2.0", no paran de asolar multitud de planes de formación del profesorado, con respecto a las TICs, desde las distintas comunidades autónomas.

Ahora se habla en términos de " competencia", y más concretamente la digital. Desde la pedagogía, se lleva diciendo que dichos planes deberían tener un enfoque más metodológico que instrumental, ya que muchas veces, desde la administración, se apuesta por el manejo de un software determinado, pero no como utilizarlo.

Andalucía, una de las comunidades más avanzadas en este proyecto, nos presenta un plan basado en 3 momentos:

Un primer módulo sería un contacto inicial con todo lo que es la instrumentalización de las aulas. Más adelante se optará por enseñar aulas prácticas 2.0. Aquí el problema radica en que la cuestión no está en enseñar como se hace un blog a través de un software determinado, sino como utilizar dicho edublog de manera constructiva. En mi opinión es por ahí, por donde tiene que ir el futuro de dicha formación. Para terminar, existe un módulo más avanzado, en donde se establecen una serie de actividades, entre las que destaca el manejo del sistema operativo de Guadalinex.

Bueno les dejo con la presentación realizada por la junta de Andalucía.

Plan de Formación para la Escuela TIC2.0

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De la WEB 2.0 a la Escuela 2.0

2010-01-16T02:03:00.000-08:00

Hola a todos y todas,

el pasado jueves tuve la oportunidad de presentar mi proyecto de investigación " Evaluación de la implementación de las TIC a través del programa " Escuela 2.0"", en la casa del PSOE de San Juan de la Rambla ( Tenerife).

Debido a la implantación del programa "Escuela 2.0" expuesto en este blog en multitud de entradas, hay un interés por parte de los agentes educativos enorme en este sentido. El problema, como siempre, es la falta de tiempo a la que aluden constantemente los profesores para su formación. Las redes sociales, como Internet en el Aula, por poner un ejemplo, deberían ser nuevos espacios de formación en donde el docente pueda reciclarse continúamente, sin tener que desplazarse de su casa a otro lugar determinado.

La presentación la titulé " De la WEB 2.0 a la Escuela 2.0", ya que muchos agentes educativos siguen sin entender muy bien de que se trata este programa. Conocen que se desarrolla a traves de las tecnologías y que van a dotar a los centros de ordenadores y pizarra digital, etc... Pero la idea de la Escuela 2.0, el utilizar las herramientas que nos ofrece la WEB 2.0 para ello...es un largo camino por recorrer en muchas de las aulas de nuestro sistema educativo. Sin embargo, y a pesar de todo esto, siento un interés especial por las personas con respecto a este sentido, ya que la tecnología se ha hecho omnipresente en todos los aspectos de nuestra vida diaria, y darle la espalda sería un error grandísimo para aquellos que creemos en la mejora e innovación de nuestro sistema educativo.

Bueno les dejo con la presentación realizada:

De la WEB 2.0 a la ESCUELA 2.0

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Examen a la educación 2.0

2010-01-12T07:43:00.000-08:00

Hola todos y todas,

navegando esta semana a través de Twitter, pude observar un vídeo realizado por " Tesis" , un programa andaluz perteneciente a Canal Sur 2 de Andalucía.

Este material ha sido motivado por la celebración en la Universidad de Málaga del Congreso Internacional sobre uso y buenas prácticas de las TIC: la Web 2.0.

En el mismo podemos observar tres buenos ejemplos de determinados centros de la provincia de Málaga. Estos son el IES Rafael Pérez Estrada, El Colegio el Pinar y el CEIP Tartessos. En dicho recurso, podemos observar como a través de las heramientas que nos ofrece la WEB 2.0, como los blogs, redes sociales, contenidos educativos digitales, etc...es posible lograr un aprendizaje constructivista.

Es interesante que, desde los medios de comunicación masivos se hagan reportajes de este tipo, ya que son un arma muy poderosa para concienciar a aquellos agentes educativos reacio al uso de este tipo de materiales. Reproduzco el vídeo a continuación:

Webquest con Mafalda

2010-01-07T09:33:00.000-08:00

Hola a todas y todas, antes que nada desearles feliz año y todo lo mejor para el año que acaba de empezar.

Seguimos investigando y buscando distintas actividades que hagan que el profesorado pueda utilizar las TICS de una forma constructiva y práctica, en la que el alumno sea el protagonista de su aprendizaje.

Una buena forma de utilizar éstas, son a través de las webquests, material que puede ser utilizado para llevar a cabo un tema o área determinada. Dicho material puede ser producido por el propio profesor o utilizar aquellas que estén ya diseñados por un compañero y sea de libre acceso, lo cual es normal, entre las redes de profesorado.

Una de las páginas que recomiendo y que es muy fácil de utilizar es la webquest creator, en donde con sencillos pasos podemos realizar una actividad muy interesante. Dichas actividades suelen tener unos seis pasos para poder llegar al aprendizaje. Éstas son: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. De esta forma podemos realizar un proceso del seguimiento del trabajo y aprendizaje, así como realizar una evaluación de dicho proceso.

He encontrado un vídeo en la red a través de Eduvlog, dónde a través de Mafalda y en sólo minuto nos explica las bondades de dicho recurso.

Saludos a todos y todas!!

El derecho al delirio

2009-12-30T05:39:00.000-08:00

Hola a todos y todas,

hace no mucho tiempo expuse en este mismo blog un vídeo de Eduardo Galeano titulado " El derecho a soñar".
De la misma forma y para terminar el año delirando y soñando ofrezco otro vídeo, que aunque el contenido hablado es el mismo no lo es así el contenido audiovisual.

Quiero delirar y soñar como Eduardo Galeano por otro mundo más justo y que mejor que la educación para cambiar esto. Necesitaremos muchos años pero a través de la educación, y por supuesto las Tics tendremos trabajo para ello. Deliremos, soñemos....

Feliz Año y por supuesto Feliz DELIRIO

Crédito complementario para la Escuela 2.0

2009-12-22T08:53:00.000-08:00

Hola a todos y todas,

leyendo estos días las noticias del Ministerio de Educación me he encontrado que el Estado aprueba un crédito complementario para la Escuela 2.0. Como la mayoría saben, muchas comunidades autónomas, ya sea por diferencia ideológica ( veáse la miopía), por diferentes programas ya implantados referidos a las Tics, así como multitud de diferencias con muchas cuestiones de dicho programa estaban reacias a este programa. Sin embargo, en este mundo capitalista el dinero manda y parece que al final la mayoría de las comunidades ( incluso las más reacias acogerán este programa).

Bueno les dejo los números encontrados de la página del Ministerio en dónde se pueden observar el distinto reparto del dinero:

Comunidad Autónoma Euros
Andalucía 1.351.264
Aragón 182.009
Asturias 119.685
Baleares 139.879
Canarias 315.506
Cantabria 75.989
Castilla y León 349.769
Castilla-La Mancha 364.769
Cataluña 953.471
Comunidad Valenciana 690.083
Extremadura 201.190
Galicia 352.657
Madrid 689.861
Murcia 241.389
Rioja 42.301
TOTAL 6.069.822

Destacar el dinero ofrecido a la Comunidad Valenciana, que como bien explica Jordi Adell en su blog, ha hecho que ésta cambie de opinión. Cataluña y Andalucía se llevan la mejor parte, mientras que Castilla y León y Canarias, que son las comunidades que más me interesan debido a mi proyecto de investigación reciben una cantidad similar.

Bueno parece que el programa avanza, eso si, poco a poco y con muchas diferencias.

Saludos a todos y todas

Hacia la escuela 2.0

2009-12-20T05:25:00.000-08:00

Hola a todos y todas,

navegando esta semana por la red, he podido observar en el blog de Celestino Arteta, un nuevo material, en este caso un libro elaborado por la editorial SM, titulado " Hacia la escuela 2.0".

Aunque un poco reacio ante este tipo de formación, ya que la tecnología debería asumir más interactividad, si que puede resultar un material práctico para aquellos docentes que están más acostumbrados a dicha formación pedagógica. Lo que parece claro y no tiene dudas es que no puede ser el único recurso al que accedan.

En el libro podemos encontrar multitud de cuestiones como:

- Crear en la web, escribir y compartir, colaborar en la enciclopedia, el álbum virtual, escribir y corregir, el diario de a bordo, marcar el territorio, etc....

Estas son sólo algunas características correspondientes al apéndice 1 del sitio WEB del libro. Para más información pueden consultar los enlaces

Saludos a todos y todas.

Windows irá a la "Escuela 2.0"

2009-12-12T03:50:00.000-08:00

Hola a todos y todas,

ayer leyendo el periódico Público, me encontré con una noticia un tanto sorprendente referida al programa "Escuela 2.0", al cual se ha referenciado en este blog otras veces, el cual pretende digitalizar las aulas del sistema educativo español. Este plan esta impulsado por el gobierno así como con las comunidades autónomas, aunque cada una a su tiempo.

La noticia se titula de la misma forma que dicha entrada del blog, es decir, Windows irá a la " Escuela 2.0". Antes he dicho sorprendente por una razón en concreto: la web 2.0, uno de los pilares de este programa, apuesta fundamentalmente por el software libre, permitiendo de esta forma que todos los usuarios puedan acceder a ella. Desde el ministerio se dice que los ordenadores tendrán un arranque dual, es decir, optar por distintos sistemas operativos. Sin embargo, creo que esta noticia, impulsada por los distintos medios de comunicación ,ya que el programa "Escuela 2.0" ha tenido buena acogida desde todos los ámbitos tanto insticuioinales como empresas, etc., es un mensaje a todas las familias y educadores para que utilizen dicho sistema operativo. Cada uno que utilice el que desee sin duda, pero que dejen elegir sin coacciones a todos.

Bueno lo mejor es que lean la noticia y que cada uno saque sus propias conclusiones. Yo he expuesto la mía, ya que a mi modo de ver es la más democrática.

Saludos a todos y todas

Nuevo vídeo de Agrega

2009-12-01T06:58:00.000-08:00

Hola a todos y todas,

me gustaría aprovechar un e-mail que he recibido esta mañana para mostrarles el nuevo vídeo de la plataforma agrega, acerca de los contenidos educativos digitales.

Dichos contenidos están adaptados a las etapas de infantil, primaria y secundaria y están reconocidos como material de calidad por distintas instituciones y particulares. Además se encuentran bajo la licencia Creative Commons pudiendose compartir a todo el que lo desee. También los distintos materiales se le ha buscado una validez pedagogica que le de sentido y coherencia a la práctica realizada.

Bueno les pasdo el vídeo y el enlace para acudir a la plataforma agrega.

Contenidos digitales educativos from Agrega Contenidos Educativos on Vimeo.

Escuela 2.0 en Educared

2009-11-30T07:23:00.000-08:00

Hola a todos y todas,
he tenido un fin de semana muy atractivo en el congreso de Educared( el cual ha lanzado su nuevo portal, que engloba a todos los países en donde estaba presente).

La calidad de los participantes ha sido manifiesta. Empezando por Manuel Castells, siguiendo con Alejandro Piscitelli, Alvaro Marchesi así como multitud de profesionales que sin un nombre reconocido llevan varios años innovando en sus aulas a través de las Tics.

Me gustaría destacar, ya que mi proyecto de investigación trata sobre la Escuela 2.0 , algunas experiencias realizadas por cuatro comunidades autónomas así como la presentación oficial por parte del gobierno, de la mano de Antonio Pérez Sanz, director del instituto superior de formación y recursos en red.

De la misma forma, Andalucía, Euskadi, Asturias y Cataluña presentaron distintas experiencias relacionadas con el programa Escuela 2.0. Es interesante observar las diferencias entre ellas, aunque todas con un objetivo común. En los distintos enlaces de las comunidades se puede acceder a los portales de educación.

También en la mediateca del congreso de Educared, se pueden visionar distintas entrevistas. Les dejo con el enlace referido a una pequeña entrevista realizada a Antonio Pérez Sanz, comentado arriba anteriormente.

Entrevista Mediateca Congreso de Educared.

Saludos a todas y todos

Día Internacional contra la Violencia de Género

2009-11-25T02:50:00.000-08:00

El motivo que llevó a la República Dominicana a solicitar este día fue por el macabro asesinato de las tres Hermanas Mirabal, activistas políticas dominicanas, que sucedió el 25 de noviembre de 1960 por orden del dictador dominicano Rafael Leónidas Trujillo.

En 1981 se celebró en Bogotá, Colombia, el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe, donde se decidió marcar el 25 de noviembre como el Día Internacional de No Violencia contra las Mujeres recordando el asesinato de las hermanas Mirabal.

En 1993 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer, en la que se definió la "violencia contra la mujer" como

todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la prohibición arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vía pública o en la vía privada.

En dicha Asamblea se reconoció que eran necesarios "una clara declaración de los derechos que se deben aplicar para asegurar la eliminación de toda violencia contra la mujer en todas sus formas y un compromiso de los Estados y de la comunidad internacional en general para eliminar la violencia contra la mujer".^[2]

El 17 de diciembre de 1999, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. La ONU invitó a gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales a organizar actividades dirigidas a sensibilizar al público respecto del problema en este día como una celebración internacional.

Dicho texto está reproducido integramente de la página Wikipedia y nos da un pequeño resumen de porque este día. Y es que en España, nuestro país, sigue existiendo mucho patriarcado en nuestra sociedad y que mejor " arma" que la educación para combatir esta situación.