Acceso a videoconferencia virtual: Presentación tesis doctoral sobre Escuela 2.0

Hola a todos/as

El pasado 14 de noviembre tuve la suerte de poder compartir el proceso y los resultados de mi tesis doctoral, de la cuál se ha hablado mucho en este blog, concretamente en estos enlaces:

• ¿De qué va mi tesis doctoral? Un proceso en marcha...
• Presentación de la tesis doctoral: " Evaluación de la implementación del programa REDXXI/Escuela 2.0"
• Mi tesis doctoral sobre Escuela 2.0, ya disponible en la red. Conferencia virtual sobre el trabajo realizado.

Me gustaría agradecer a Carolina Rodríguez y a la UDELAR, Universidad de la República ( Uruguay) su interés y colaboración en todo momento. La herramienta usada para la videoconferencia, con el nombre de BigBluebutton me parece fantástica y creo que ha sido una muy buena elección.

Para poder acceder a la videoconferencia puedes hacerlo de varias maneras:

• Pinchando encima de la primera imagen de este post.
• Apretando encima de este enlace: Videoconferencia tesis doctoral.

Es posible que la página tarde en cargar. Sin embargo, cuando ya lo termina de hacer, funciona perfectamente. 

Me encanta compartir el trabajo realizado. Desde que llevo trabajando en este ámbito es algo que me fascina, comentando muchas veces que el "sharismo" es mi ideología. Por eso, tener la oportunidad de mostrar un trabajo que estuve realizando durante seis años me parece fantástico. Gracias de nuevo por la oportunidad.

Un abrazo a todos/as.

Los niños salvajes

Hola a todos/as,

hoy me gustaría compartir con todos ustedes un largometraje titulado " Los niños salvajes" ( Els nens salvatges) sobre la vida de tres adolescentes que cursan en un mismo instituto.

En la película podemos observar muchos aspectos de la vida cotidiana de un centro educativo y de las personas que conviven en él. Me gustaría destacar algunas cuestiones después de su visualización:

• Las escenas realizadas en la sala de profesores simulando un claustro son fantásticos. Se pueden observar diferentes perfiles y roles según la posición de cada uno y la relación con los chicos. 
• El famoso debate sobre ¿ Cuál es el propósito de la educación? también es una constante en la película.
• El desarrollo de habilidades más allá de las matemáticas y el lenguaje tiene una importancia enorme en la película ya que uno de los protagonistas es muy bueno dibujando grafittis.
• El capital cultural que posee cada protagonista. Clases sociales, diferentes oportunidades, movilidad social.
• Amistad, compañerismo, confianza, relaciones familiares...

Es de recibo también comentar que muchas de las escenas se sobre-dimensionan ( es una película) , pudiendo acabar en algún que otro prejuicio y estereotipo sobre lo que pasa o ocurre en un Instituto de Secundaria.

El cine, como recurso didáctico, te hace reflexionar y sentir. Uno de los mejores ejemplos lo podemos encontrar en la red social " Cero en conducta"  en dónde podrás encontrar multitud de ideas para trabajar el cine en el aula o en cualquier otro espacio.

Les dejo con el trailer de la película y animar a toda aquella persona interesada por la educación a que visualice la película.

   

Un abrazo a todos/as

Pedagogía audiovisual: monográfico de experiencias docentes multimedia

Hola a todos/as,

hoy me gustaría presentarles un monográfico en el que he tenido la oportunidad de participar con un artículo. Lleva el nombre de " Pedagogía Visual: monográfico de experiencias docentes multimedia". Ha sido editado por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y los coordinadores del mismo han sido Estefanía Martín y José Hernández. 

En el mismo existen multitud de experiencias docentes en todas las etapas que son dignas de leer y compartir. Además se trata de una obra con un gran sentido práctico, ya que todas las experiencias han sido llevadas a cabo en las respectivas aulas. 

PedagogiaAudiovisual_MonograficoDeExperienciasDocentesMultimedia_Defsep (1).pdf by Carlos González Ruiz

Particularmente mi artículo se titula " Una re-lectura del video como recurso didáctico. Estrategias didácticas en escenarios digitales" en donde realizo un recorrido de la herramienta del vídeo como recurso didáctico en los últimos 30 años en España. Se incide mucho en la parte pedagógica, es decir, su uso en las diferentes etapas con un recorrido teórico de las diferentes estrategias que se han llevado a cabo para implementarlo. Para terminar, se presentan aquellas metodologías más contemporáneas que utilizan el recurso del vídeo como estrategia didáctica.

Espero lo disfruten y puedan darle la utilidad práctica a la hora de plantear situaciones de aprendizaje en dónde el video esté presente.

Un abrazo