Acceso a videoconferencia virtual: Presentación tesis doctoral sobre Escuela 2.0

Hola a todos/as

El pasado 14 de noviembre tuve la suerte de poder compartir el proceso y los resultados de mi tesis doctoral, de la cuál se ha hablado mucho en este blog, concretamente en estos enlaces:

• ¿De qué va mi tesis doctoral? Un proceso en marcha...
• Presentación de la tesis doctoral: " Evaluación de la implementación del programa REDXXI/Escuela 2.0"
• Mi tesis doctoral sobre Escuela 2.0, ya disponible en la red. Conferencia virtual sobre el trabajo realizado.

Me gustaría agradecer a Carolina Rodríguez y a la UDELAR, Universidad de la República ( Uruguay) su interés y colaboración en todo momento. La herramienta usada para la videoconferencia, con el nombre de BigBluebutton me parece fantástica y creo que ha sido una muy buena elección.

Para poder acceder a la videoconferencia puedes hacerlo de varias maneras:

• Pinchando encima de la primera imagen de este post.
• Apretando encima de este enlace: Videoconferencia tesis doctoral.

Es posible que la página tarde en cargar. Sin embargo, cuando ya lo termina de hacer, funciona perfectamente. 

Me encanta compartir el trabajo realizado. Desde que llevo trabajando en este ámbito es algo que me fascina, comentando muchas veces que el "sharismo" es mi ideología. Por eso, tener la oportunidad de mostrar un trabajo que estuve realizando durante seis años me parece fantástico. Gracias de nuevo por la oportunidad.

Un abrazo a todos/as.

Mi tesis doctoral sobre Escuela 2.0, ya disponible en la red. Conferencia virtual sobre el trabajo realizado.

Hola a todos/as,

llevaba un tiempo queriendo compartir con todos ustedes mi tesis doctoral y por fin lo puedo realizar. Ayer por la mañana me han enviado un e-mail, comentándome que ya se encuentra subida en el repositorio Gredos de la Universidad de Salamanca. 

Además, dicha noticia, llega en un buen momento, ya que el próximo día 14 de noviembre realizaré una conferencia virtual sobre mi tesis doctoral para la Universidad de la República ( Uruguay), concretamente para la Facultad de Enfermería. ( Agradecer a Carolina Rodríguez (@Carolinacabloca) su interés)

Para poder acceder a dicha video-conferencia es necesario registrarse en este espacio, del cuál adjunto enlace a continuación:

Video-Conferencia- Enlace de registro para poder visualizar la conferencia.

El horario será a las 13 horas Uruguaya, 16:00 hora canaria y 17:00 hora peninsular.

Comparto también de nuevo la presentación realizada para la tesis doctoral y que será la misma ( con algunos cambios) para dicha video-conferencia.

 

Presentación tesis doctoral from Carlos González Ruiz

En definitiva, un autentico placer poder compartir el trabajo realizado durante cuatro maravillosos años en centros educativos de la comunidad autónoma de Castilla y León. Así que espero que se animen y se apunten a la conferencia. Es gratis y se podrá seguir desde cualquier lugar.

Un abrazo a todos/as

¿De qué va mi tesis doctoral? Un proceso en marcha...

Hola a todos/as,

actualmente me estoy dedicando única y exclusivamente a terminar mi tesis doctoral. Para ello, tengo la suerte de contar con un pequeño despacho en la Universidad de La Laguna, concretamente en el departamento de didáctica e investigación educativa. 

Muchas personas cercanas, a través de las redes sociales, sobre todo Twitter y Facebook me preguntan muchas veces de qué trata mi tesis doctoral. Pues a través de este post voy a intentarlo explicarlo de forma resumida.

El título de mi tesis es. " Evaluación/análisis del programa Escuela 2.0/REDXXI a través del análisis de estudio de casos". Pero vamos a ir por partes con conceptos que considero claves:

• Escuela 2.0: programa educativo impulsado por el Gobierno Español en la etapa de Zapatero y Gabilondo ( PSOE) que pretendía digitalizar las aulas del sistema educativo español, concretamente en los cursos de 5º y 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO. ¿ Cómo lo iba a hacer? A través de varias líneas: dotar a los centros de recursos ( un ordenador por niño , un ordenador para el profesor , Pizarras Digitales Interactivas e Internet, formar al profesorado y crear contenidos educativos digitales. Más información en la página WEB del Ministerio.
• REDXXI: nomenclatura que adoptó la Junta de Castilla y León para el desarrollo del programa Escuela 2.0 en su comunidad.
• Estudio de casos: es un método de investigación que se usa en el ámbito de la investigación educativa y que busca a través de un análisis exhaustivo y colaborativo comprender los fenómenos que ocurren en determinado espacios. En mi caso se trata de cuatro centros educativos de  primaria: dos en Salamanca, uno en Ávila y otro en Zamora.

Otra de las cuestiones importantes a la hora de realizar un proyecto de investigación ( en este caso una tesis) es la pregunta inicial que todo investigador debe realizarse a la hora de empezar cualquier investigación. En mi caso es la siguiente: ¿ Cómo afecta la introducción de tanta tecnología en los centros de primaria en dónde se integra? Realmente tiene una estructura más correcta y amplia en mi marco metodológico pero la intención es que todo el mundo lo entiendo y por ello la escribo de tal manera.

Propuesta metodológica.

Me propongo a analizar cinco grandes dimensiones, las cuáles tienen una serie de indicadores que por cuestión de espacio y tiempo no desarrollaré mucho en este apartado.

• Organización educativa del centro: recursos TIC, asesoramiento por parte de la administración, organización de espacios y tiempo...
• Profesorado: formación, implicación, uso de herramientas TIC...
• Enseñanza/metodología didáctica: estrategias de enseñanza...
• Alumnado:  motivación, competencias, rendimiento....
• Internet: web 2.0...

¿Cómo lo hago o lo he hecho?

Es un proceso muy largo que podríamos resumir en:

• Trabajo de campo: visita y colaboración con los cuatro centros de primaria nombrados anteriormente. Realización de entrevistas al profesorado, equipo directivo. Observaciones de aula y cuestionario al alumnado para conocer su opinión.
• Análisis de los datos: uso de distintos programas informáticos para la realización de análisis más exhaustivos de los datos.
• Redacción del informe: hay una parte metodológica y otra teórica. Es la que me encuentro ahora mismo, de ahí que todos los días vean mi chek-in pesado en la Facultad de Educación.

Espacios de tesis.

Los espacios que más uso para terminar mi tesis son dos: un despacho proporcionado por el Departamento de Didáctica y la biblioteca de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna.

Conclusión.

Una tesis doctoral tiene momentos colaborativos y otros muy individualistas. Ahora mismo me encuentro en este último aunque se hace más ameno gracias a las redes sociales que actualmente existen. Espero poder terminarla en los próximos meses  ( esto de ponerse fechas no motiva nada) y poder compartirla con todos/as aquellos/as que les interese leerla.

Un abrazo a todos/as.

La zorra y el pensamiento

Estos días llevo leyendo muchos libros acerca del análisis de datos para la realización de mi tesis doctoral. En cualquier trabajo científico, ya sea una comunicación, artículo o tesis doctoral, es fundamental controlar la metodología utilizada en el mismo ya que la justificación del estudio depende en gran medida de ello.

Hace poco hablé de la importancia que tenía para mi estudio " la metodología cualitativa", por su carácter social y transformador. Y es que el post de hoy viene porque me gustaría compartir con ustedes un poema de Ted Hugues, leído en el libro Investigación con estudios de caso ( Stake, 1998) cuando nos comenta el arte y los procesos intuitivos que hay que tener para poder realizar un buen análisis más allá de la sistematización de la metodología. 

La zorra y el pensamiento ( Ted Hugues)

Imagino el bosque de este momento de medianoche:

Hay algo más que vive

Junto a la soledad del reloj

Y esta página en blanco por la que se mueven mis dedos.

    No veo estrella alguna a través de la ventana:

    Algo más cercano

    Aunque más oculto que en la oscuridad

    Penetra en la soledad:

Frío, con la delicadeza de la nieve oscura,

El hocico de una zorra toca con una ramita, una hoja:

Dos ojos hacen un movimiento, que ahora,

Y ahora otra vez, y ahora, y ahora

    Deja huellas nítidas en la nieve

    Entre los árboles, y con cautela una sombra

    Renqueante se rezaga tras un tronco y en el hueco

    De un cuerpo que osa adelantarse

A través de los claros, un ojo,

Un verdor que se expande y ahonda,

Brillante, concentrado,

Cumple su cometido

    Hasta que, con un súbito hedor ardiente y punzante de la zorra

    Penetra en el negro agujero de la cabeza.

    La ventana sigue sin estrellas; el reloj marca su tictac,

    La hoja está escrita.

Me parece un escrito que refleja perfectamente los casi 3 años que llevo investigando. Creo que es fundamental que nos adentremos más allá de las cifras o lo estrictamente oficial. Creatividad, arte e ir más allá de lo que en un principio vemos. Saber desaprender y volver a reinventarse como un proceso que no tiene fin. Desde esta posición quizás si que podamos hablar de transformación.

Un abrazo

Ninth International Congress of Qualitative Inquiry

Hola a todos/as,

En las próximos días voy a tener la suerte de poder acudir a uno de los congresos más importantes en lo que concierne a la metodología e investigación cualitativa. ¿ De qué trata?

La metodología cualitativa nace como alternativa a la metodología cuantitativa ( positivista) imperante durante el último siglo. La necesidad de conocer ( investigar) a fondo cuestiones " sociales" como el feminismo, las tribus, el racismo...necesitaban de unas técnicas distintas, como son las observaciones participantes, entrevistas, grupos de discusión, etc.

Para la realización de mi tesis doctoral llevo tres años poniendo en práctica esta metodología, más en concreto con el modelo de investigación-acción-participativa. Esto no quiere decir que me haya olvidado de lo cuantitativo pero si que tengo que reconocer que le confiero mucha más importancia a esta metodología en lo que concierne a las ciencias sociales.

Además, este año he asumido 2 créditos de esta asignatura en el 2 grado de pedagogía.. Para ello he creado un blog en el que se muestran algunas de las actividades que realizamos:

http://cualitativausal.blogspot.com.es/

Aprendizaje por proyectos-investigación cualitativa

Desde hace también unos años encuentro una gran relación en lo que se refiere a un proceso de investigación cualitativa y el aprendizaje por proyectos. 

-Nos planteamos una pregunta de investigación  un problema. ( resolución de problemas)

-Tenemos que resolverlo. Tomamos como método el científico.

-Utilizamos técnicas del mismo ( documentación, entrevistas, observación, experimentación)

-Mostramos ese producto final en los distinto formatos que existen

En definitiva, la metodología cualitativa es muy cercana y nos permite conocer ( no generalizar) algunas realidades. Las asambleas, las tormentas de ideas ( brainstorming), KfeInnovación, Banco Común de Conocimientos, etc...son técnicas muy cercanas a lo cualitativo.