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martes, 9 de julio de 2013

Un pequeño cuento sobre... Aulablog 13

Durante los dos últimos años había escrito un cuento sobre la experiencia de " un aprendiz" en los encuentros realizados por Aulablog.  Un pequeño cuento sobre Aulablog 11 y otro sobre Aulablog 12 . Y por supuesto, este tercer año, no podría ser menos.


Un día sentí que el afecto es parte fundamental en la construcción de tus sueños y volví...

Título del cuento: Un pequeño cuento sobre Aulablog 13

El aprendiz, después de haber asistido al último encuentro celebrado cerca de donde ahora vive no quería perderse su tercer aulablog, está vez organizado en unas tierras con mucha historia. Algunos le dicen Donosti y otros San Sebastián. El aprendiz cree que debe conocer la cultura donde se realiza con  lo que el encuentro contiene un doble componente de aprendizaje que al aprendiz le fascina.

Nada más llegar,  el aprendiz empieza a soltar besos y abrazos, envueltos en un cariño enorme que le hace sentir especial. Muchas amigas, algunas ya con lazos fuertes, otras apunta de desvirtualizar. Al aprendiz le da un poco rabia que siempre seamos los mismos, al menos esa es la sensación que se lleva después de estar asistiendo a encuentros y saraos durante los últimos 3 años. 

El encuentro empezó con la charla de Ángel Saez, un maestro de verdad pensaba el aprendiz. Hace tiempo que el aprendiz le dedicó una entrada en su humilde blog con la intención de denunciar la sinrazón de un llamado gobierno democrático. Que pasada de experiencia pensaba para dentro el aprendiz. A mi me gustaría tener un maestro así pensaba para sus adentros.


Para cambiar un poco la dinámica de los encuentros, el aprendiz se encontró de repente trabajando de forma colaborativa, ¿ o cooperativa?. Bueno al menos trabajamos en grupo, con roles bien diferenciados y por supuesto buscando un producto final. El aprendiz siempre se queda sorprendido de la "calidad" humana que encuentra en estos espacios. Trabajo por proyectos, evaluación mediante dianas, rúbricas... ¿ Calificar o evaluar? ...pensaba para sus adentros el aprendiz.

Y llegaron los talleres, algo que al aprendiz le gusta mucho, pues el hecho de estar activo, es para él, una parte fundamental del aprendizaje. Y además social. Él sólo pudo acudir a dos ya que le era imposible estar en varios sitios a la vez y eso que el aprendiz lo intenta. Sin embargo, al final, estuvo sólo en dos. Uno lo llamaban Identidad Digital y estaba coordinado por dos grandes de la red como son Antonio Aomatos y Víctor Cuevas. El otro titulado, taller de voz, también estaba dinamizado por otro crack: Isidro Vidal. El aprendiz sabía que iba a aprender seguro. Y así ocurrió.

Y para terminar, el aprendiz, que lo sigue siendo sin duda, bailó la polka con su compañera de viaje, Ana De La Fuente:

 

El aprendiz no tiene ningún sentido del ritmo, pero la repetición del mismo hace que al menos ya se sepa los pasos de la misma. No le gusta la perfección, ni tampoco los deberes...pero hay que reconocer que intenta portarse bien. Que decir, que el aprendiz ya no sé quiere separar nunca de aquellas personas que conoció hace 3 años y que todavía le siguen aportando muchísimas cosas. Por cierto, los chuflas y los perros-yayo-flautas son bienvenidos, al menos en este espacio.

Un abrazo

viernes, 22 de febrero de 2013

Curso de Realidad Aumentada en el CITA ( #citaRA)

Hola a todas y todos,

mañana sábado día 23 de febrero asistiré a un curso sobre Realidad Aumentada en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas para el desarrollo rural ( CITA) situado en Peñaranda de Bracamonte ( Salamanca).


Los organizadores del evento son la asociación Aulablog así como el propio CITA antes mencionado. 

El programa del encuentro por la mañana es el siguiente: 
  •  Recogida de documentación 
  • Presentación del Encuentro Descripción de la app de Aulablog y plataforma de creación de POIS.
  • Cómo se trabaja con la aplicación José Frutos Profesor de Matemáticas, Tecnología e Informática y Coordinador TIC en el Colegio San Diego y San Vicente, de Madrid
  •  Descanso
  • TRES EXPERIENCIAS EN EL AULA 
  • Fitoatocha. Un Herbario digital Charo Fernández Profesora Tecnologías de la Información y Electrotecnia en el Colegio Salesianos Atocha, de Madrid. 
  •  Cómo integrar la Realidad Aumentada en Secundaria y no morir en el intento Cé́sar Poyatos Profesor de Física y Química y Tecnología e Informática en el colegio San Diego y San Vicente, de Madrid 
  • Experiencias con códigos QR en el aula José Luis Gamboa Profesor de Lengua castellana y Literatura en el IES La Rosaleda, de Málaga





Pinchando en cada fotografía podrás acceder a sus páginas

Ya por la tarde, estos 4 fantásticos profesores/as  nos darán un taller con dispositivos móviles ( tabletas, smartphone) sobre diferentes temas como: 

  •  REALIDAD AUMENTADA EN EL AULA Charo Fernández La finalidad del taller es aprender a diseñar, planificar, crear y evaluar una actividad sencilla para llevar al aula usando realidad aumentada.
  •  CREACIÓN DE GYMKANAS CON REALIDAD AUMENTADA José Frutos y Cé́sar Poyatos La finalidad del taller es aprender a diseñar, planificar, crear y evaluar Gymkanas educativas basadas en la geolocalización con realidad aumentada.
  •  REALIDAD AUMENTADA CON AUMENTATY José Luis Gamboa En el taller aprenderás a manejar tanto Aumentaty Author (programa para crear realidad aumentada) como Aumentaty Viewer (programa con el que otras personas podrán recrear nuestras producciones con realidad aumentada), además de añadir modelos a la galería que, por defecto, el primero de los programas ofrece. Finalmente, podrás realizar tus propias creaciones con realidad aumentada.

miércoles, 8 de agosto de 2012

Proyecto " Encadenados"

Hoy me gustaría traerles a este espacio un proyecto titulado " Encadenados". Much@s ya los conoceréis, sobre todo los asistentes al VII encuentro de #Aulablog12 ocurrido en Peñaranda de Bracamonte y del cual hay realizados algunos vídeos de lo que pretende este proyecto educativo.

A la hora de realizar cualquier proyecto educativo me vienen a la cabeza tres fases fundamentales: diseño, desarrollo y evaluación del mismo. Intentaré, a modo resumen, explicar las fases que hemos desarrollado en este proyecto y por supuesto mostrar los distintos vídeos ( como producto final) que se han realizado.

Para que sea posible la primera fase de diseño se necesita una idea, un pequeña imagen mental de lo te gustaría realizar o crees que es posible hacer con la ayuda de los demás. Juan Pablo ( @jphramos), yendo en coche de vuelta a Salamanca,  junto a Ana de la Fuente ( @anuska72) y un servidor ( @achinech) volvíamos a nuestro lugar de origen con una lluvia de ideas espectacular. Juan Pablo nos comentó que le gustaría realizar un pequeño proyecto en el que se entrecruzaran muchas preguntas con la intención de encontrar esas respuestas que nunca encontramos o que no sabemos por el simple hecho de no preguntar o compartir. Esa idea fue creciendo y durante las dos horas de trayecto del coche dicho proyecto ya estaba en marcha.

Una de las primeras acciones que realizamos fue quedar un día en el IUCE de la Universidad de Salamanca. Destacar que hemos quedado dos becarios de investigación con una profesora de Matemáticas de Secundaria, ahora mismo asesora del CFIE de Ciudad Rodrigo. Me encantan las mezclas y calla un poco a los que optan por la separación de las etapas o por ver imposibles un cambio de relación entre ellas. Llevo desde que llevo en esto intentando cambiar esta situación y seguimos en ello. En esta primera reunión, en la que aprendimos colaborativamente estuvimos realizando un pequeño trailer presentado el proyecto en la red, con la intención de que se uniera y compartiera la mayor gente posible. Seguíamos en la fase de diseño. Y aquí está el primer resultado, realizado con la App de Ipad #imovie.

 

Este pequeño trailer realizado unos días antes de #Aulablog12 pretendía tres cuestiones que se plasmaban de forma clara en el video: innovar, crear y compartir. Una parte importante del diseño que marca un primer producto fina. Pero vayamos un poco rápido a la parte del desarrollo.

Hablar con docentes y discentes era la segunda parte del proyecto: el desarrollo. Trabajo de campo, investigación y organización de las preguntas y respuestas. Tres personas en busca de víctimas queriendo encontrar respuestas a la educación. Que calidad de desarrollo cuando se aprende junto, cuando las personas tienen ganas de participar en estos proyectos. ¿ Qué no importa el contexto? Demasiado. Lo dije en el #aulablog11, ni recursos ni excusas ni nada, implicación, compromiso por parte de la gente que asume participar en un proyecto. Más productos finales del desarrollo:







Ahora, por favor, evalúen ustedes. Nosotros realizaremos nuestra propia auto-evaluación interna e intentaremos realizar algún "plan de mejora" del proyecto " Encadenados" que quizás lo mejoremos o muera. Pero la intención, las ganas de cambiar las cosas en educación siguen intactas por mucho que #Wert o compañía intenten todo lo contrario.

No puedo parar, ¿ quién me sigue?

martes, 10 de julio de 2012

Un pequeño cuento sobre... Aulablog 12

El año pasado sobre estas fechas había escrito un cuento sobre un aprendiz en el VI encuentro de Aulablog celebrado en Madrid. Los lectores del pequeño cuento pudieron observar que no existía final ya que la educación es un proceso que nunca termina o al menos eso intentaba mostrar la metáfora del mismo....



un día vi que los sueños podían hacer realidad y lógicamente volví....

Título del cuento: Aulablog12

El aprendiz, después de haber vivido una de sus mejores experiencias el año pasado en Madrid sabía que no se lo podía perder, ya que las emociones surgidas en el anterior encuentro había que repetirlas y además con personas nuevas ( que alegría pensaba para sus adentros). Pero no fue fácil. El aprendiz se encontraba en un viaje muy largo, había cruzado el océano atlántico incluso para poder aprender de otra cultura y de otra forma de entender la educación. Pero esto no era un impedimento ya que el aprendiz había hecho muy buenos amigos en el anterior encuentro que pudieron avisarle de que la fecha se acercaba. Así que desde Montevideo, un país del que se llevo multitud de amigos y amigas se fue Aulablog

Nada más llegar el aprendiz observó como la tecnología y sus aplicaciones a la educación cambian de una manera asombrosa y con una rapidez increíble. El aprendiz veía códigos QR, aprendizajes invisibles ( o visibles), algo de doctores en apps...en definitiva un mundo de nuevo lleno de disruptividad y por supuesto lo más importante, emociones. Por cierto, que al narrador se le había olvidado el lugar: Peñaranda de Bracamonte, un pueblo ( por no decir ciudad) que pertenece a la provincia de Salamanca.

Antes de empezar a cacharrear con todo este mundo, el aprendiz tuvo la suerte de poder escuchar a un tipo que hacía granizadas de limón en el CITA y nos hablo de cultura compartida. De conexiones, de interacción, de redes, de colaboración, de emociones... que maravilla de ponente...y mira que uno se aburre en la mayoría de estas charlas...pensaba el aprendiz para sus adentros. Pero es que cuando hay calidad humana y sentimiento en lo que haces se nota y mucho, se transmite.


El aprendiz estaba encantado con todo lo que encontraba a su alrededor. Tabletas y móviles en educación. Que buena idea. En vez de prohibirlo,  ¿ por qué no integrarlo? El aprendiz siempre había pensado que toda esta tecnología tenía su uso didáctico y pudo observar como ya existen muy buenas experiencias en este sentido. Sin embargo, el aprendiz también piensa que no todo el mundo puede acceder a este tipo de tecnología y más aún la escuela pública, ya que el aprendiz, cuando estaba en Montevideo, sufrió una de las depresiones más grande de su vida al conocer a #Sinwertgüenza

El año pasado se bailó en el cuento y esta vez no podía ser menos. Con un poco más de experiencia ( que no quiere decir, " sentido del ritmo"), el aprendiz bailó, se río, se divirtió y por supuesto aprendió algo más para la próxima polka que se celebrará en Donosti el próximo año. 






En definitva, un mundo que no acaba pensaba el aprendiz para sus adentros. Cuanta calidad que se pide desde altas instancias y aquí la hay y de sobra. Personas ( no solamente docentes y discentes) compartiendo emociones, experiencias, amor... ¿ cómo no vamos a ilusionarnos y aprender de esta forma? El aprendiz está contento, ha aprendido mucho gracias sus compañeros y compañeras y sabe que el viaje en el que está inmerso continúa.

Pues sí, el aprendiz cree en la educación. Sí, en la educación. Aquella de la cual se aprende o desaprende. Ahora no sé si el que escribe es el narrador o el propio aprendiz. Lo único que sé es que esto, al igual que como comenté el año anterior, no termina nunca. Seguimos juntos, dejándonos llevar por el viento y planeando con nuestras alas, en este caso, la educación



viernes, 8 de julio de 2011

Un pequeño cuento sobre....Aulablog11

Hola,

un día me dijeron que lo sueños podían hacerse realidad y así fue...

Título del cuento: Aulablog11

Hace cinco días, un aprendiz de la vida, un novato...inició un viaje hacia la capital de un país llamada "Madrid". Antes de embarcar había conocido a mucha gente en otros lugares que algunos llaman "virtuales". Sin embargo, el aprendiz creía que eso no era suficiente. Tenía que emprender una aventura más grande y se decidió ir al VI encuentro Aulablog 2011.

Nada más llegar al lugar, el aprendiz, empezó a respirar otro ambiente, uno cálido, lleno de emociones e inquietudes. ¿ Emociones? ¿ Pero si es un evento educativo? Las preguntas se iban respondiendo sobre la marcha. El aprendiz estaba emocionado, se sentía cómodo, no había jefes, ni sabios....e incluso algunas palabras raras como serendipia, cronotopo....

El encuentro pasaba y llego el momento de la investigación y el trabajo colaborativo. De nuevo el aprendiz asombraba con los talleres a los que había acudido. ! pero que calidad humana! ! que maravilla de personas! ¿ Cómo es posible que todos quieran aprender aún teniendo una gran sabiduría a sus espaldas? Que ilusión, la educación volvía de nuevo a renacer....

oye...que el cuento sigue....y de repente el aprendiz abrió los ojos de nuevo y dijo: es hora de trabajar la psicomotrocidad...porque las TIC sin dichos conocimientos anteriores no tienen sentido. ¿ Qué hicieron para solucionar esto? pues bailar la Polka:




¿Bailar la Polka? Si claro, en estos encuentros se trabajan todas las áreas del conocimiento.

El aprendiz seguía maravillado con todo lo que pasaba a su alrededor. Ahora tiene muchos amigos y amigas ( que importante la coeducación) que sueñan igual que él....y mira que pensaba que estaba solo...La ilusión de compartir vuelve a renacer en lo más profundo de nuestros corazones. El aprendiz ya nunca más quiere estar solo, no quiere volver a ese individualismo que le habían marcado y que el nunca quiso....

¿ Y cómo demostrar que el aprendiz nunca estuvo solo? Pues con esta foto:



Pues sí, el aprendiz volvió a creer de nuevo en la educación como la mejor arma para construir un mundo más justo. Además eso es lo que siempre ha dicho en su pequeño y blog y lo que a partir de ahora pensará con más fuerza gracias a este gran grupo de educadores.

¿El final?

Los finales no existen en la educación, todo es un proceso.

un abrazo!